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对分别实施嵌入式信息素养教育和常规信息素养教育的同专业两个班的教学效果进行了对比,分析了当前信息素养教育中存在的问题,并对嵌入式信息素养教育提出了改进建议。
嵌入式信息素养教学课程探索——以新疆农业大学林学专业为例
【摘 要】
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对分别实施嵌入式信息素养教育和常规信息素养教育的同专业两个班的教学效果进行了对比,分析了当前信息素养教育中存在的问题,并对嵌入式信息素养教育提出了改进建议。
【机 构】
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新疆农业大学图书馆
【出 处】
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科技情报开发与经济
【发表日期】
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2015年14期
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