【摘 要】
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基础护理学教学中应用案例教学法的必要性rn1.弥补学生临床学习的机会rn基础护理学的基本操作是护理专业学生学习的关键内容,也是他们未来走向临床的重要技能.然而学生在校期
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基础护理学教学中应用案例教学法的必要性rn1.弥补学生临床学习的机会rn基础护理学的基本操作是护理专业学生学习的关键内容,也是他们未来走向临床的重要技能.然而学生在校期间,对临床接触得比较少.教师在课堂教学中,通过案例教学法,把相关的病例展示给学生,这种生动、形象、具体的方法,加深了学生的印象,提高对案例的理解力,可以弥补学生临床教学的不足,为其迈向社会的临床工作奠定了基础.
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[摘 要]在学习英语的过程中，部分学生由于智力和非智力方面的因素，暂时在学习方法、技巧的掌握上有了困难。作为英语教师，应该多一些尊重和理解，从感情、目标、方法上进行指导，帮助学生勇敢地面对学业困难，战胜困难，增强自我发展的信心和希望。 [关键词]英语；学困生；转化；对策 [中图分类号]G623.31 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2015）17-0066-02 [作者简
著名英语教育专家杜子华曾直言不讳地指出，现行英语阅读教学仍停留在庖丁解牛式的分解教学层面上，使得英语阅读成为一种毫无目的的放牧式教学。阅读的低效主要表现在学生可阅读的素材不够丰富，往往是以本就本、功利性的快速突破以及与听、说、写等相脱节。造成上述原因主要是教师片面认为阅读是学生的个体自主行为，忽略必备的策略指导;学生往往为了完成教学任务和大量练习，不得不抛弃阅读，只是被动应付阅读，难以形成真正的内