论文部分内容阅读
既然要谈读诗集之前对李贺及其诗歌的印象,那就写在读诗前吧.李贺,诗鬼;李白,诗仙;杜甫,诗圣;王维,诗佛.鬼仙圣佛,都自身带着灵气.鬼,带着更多的神秘色彩,诡异、鬼魅、神秘,让人恐惧害怕.诗鬼,让人觉得带着诡谲灵气,与诗仙仿佛是一个对立面,一个飘飘欲仙,一个散发着鬼气,令人感觉阴冷无比.
《李贺诗歌集注》读书笔记
【摘 要】
：
既然要谈读诗集之前对李贺及其诗歌的印象,那就写在读诗前吧.李贺,诗鬼;李白,诗仙;杜甫,诗圣;王维,诗佛.鬼仙圣佛,都自身带着灵气.鬼,带着更多的神秘色彩,诡异、鬼魅、神秘,让人恐惧害怕.诗鬼,让人觉得带着诡谲灵气,与诗仙仿佛是一个对立面,一个飘飘欲仙,一个散发着鬼气,令人感觉阴冷无比.
【机 构】
：
重庆师范大学文学院
【出 处】
：
青年文学家
【发表日期】
：
2022年2期
其他文献
“成长型思维”是一种内生性的思维,是学生数学核心素养发展的内核.培养学生的“成长型思维”,要激发学生内在学习动机,开掘学生抗挫能力,转化学生学习信念,引导学生突破学习陷阱,从而打造富有生命力的生态课堂.进而通过生态课堂的建构,关照学生“成长型思维”发展,引导学生大胆尝试,让学生不断挑战自我、变革自我以及超越自我,最终促进学生内在思维、内在生命的发展.