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针对以前的低效教学，本文提倡从创设教学情境，调动学生主动性，精心设计练习题三方面出发，构建有效数学课堂。
初探初中数学课堂教学的有效性
【摘 要】
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针对以前的低效教学，本文提倡从创设教学情境，调动学生主动性，精心设计练习题三方面出发，构建有效数学课堂。
【机 构】
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渭源县祁家庙中学
【出 处】
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新校园：学习版
【发表日期】
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2012年2期
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