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摘 要：如何学好英语，可能是困扰农村学生最大的一个课程难题。我国现在农村师资力量薄弱，英语知识教学专业性普遍低于城市，造成了很多农村学生的英语基础也相对薄弱。有句名言说，“兴趣是最好的老师”，如何让农村学生学好英语，笔者认为最关键的是先培养起学生对于英语学习的兴趣。
关键词：宽容；尊重；欢笑；公平
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，英语教学同样也是如此，同一个学生，在甲老师的教学下成绩不理想，在乙老师的教学下成绩却直线上升，这并不是教师之间教学水平的差距太大，而可能是教师之间教学方法的差异。笔者认为教师不仅要给学生传授知识，还应成为学生的良师益友。特别是农村学生，大都比较腼腆，内向，这更需要我们教师走进学生，关心学生，这样才容易带领学生培养起对英语学习的兴趣，从而学好英语。下面是笔者经过多年教学总结出的四个教学点，恳请诸位同仁参考。
一、教师要学会宽容学生
伟大教学家苏霍姆林斯基曾经说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”不管是成年人还是未成年人，不管是老师还是学生，每个人都会有犯错的时候，特别是学生，尚处于不成熟的人生年龄阶段，这个时候的他们很容易受到一些不良信息的误导和蛊惑，从而对正确价值观有一定的误判，做出一些不正确的行为。作为老师，我们应该有一颗宽容、大度的心，在对待犯错误的学生的时候，要学会宽容、谅解学生。宽容，说起来容易，做起来却没那么容易。做起来没那么容易的原因不仅是因为很多老师是情绪的奴隶，还因为很多老师不愿意放下师者威严，大度的去亲近学生，宽容学生。关于师者威严，许多老师的思想还停留在旧时代，认为教师做什么都是对的，不管教师做什么，学生都应该无条件的服从老师，教师即是学生的神。但是时代在发展，在进步，目前国家教育部提倡、支持的是师生之间发展新型师生关系，建立一种民主和谐的师生关系，提升教学效果。因此，我们广大教师不应该固步自封，抓着师者威严不放手，而应该响应国家号召，与时俱进，参考新型教学法的特点，改善自己的教学方法，建立新型师生关系。而建立新型师生关系，和谐教学氛围的最基本点，便是我们教师要学会宽容学生。
二、教师要学会尊重学生
希望被尊重、希望被理解、希望被认同、希望被赏识，是每个人都有的精神需要。尊重理念下的教育強调的是接纳、宽容、和谐和理解。要给学生创造宽松自由的成长环境，要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，使学生感到被接纳、被信任。尊重是每个人都渴望拥有的，而正处于青春叛逆期的学生，他们年少敏感的心更是强烈地需要我们对他们保持尊重。尊重，不是尊敬，不是害怕，而是把学生放在一个和教师平等的层次来进行交流。作为老师，我们首先要尊重学生，尊重学生的人格，尊重学生的个性，这是受学生喜爱，受学生尊重的基础。尊重是互相给予的，如果我们老师不尊重学生，那么也不可能得到学生的尊重。那么这样的课堂会是什么样的？笔者认为会是一个冷漠、死气沉沉、毫无教学乐趣的课堂。这样的课堂又会教出什么样的学生呢？毫无疑问在这样的课堂下，学生不会有学习的兴趣，只会无休止的发呆、聊天，梦游九天之外，不知老师所讲为何物。没有爱就没有教育，没有尊重，同样谈不上是一个合格的教育。
三、教师要学会带给学生欢笑
一个欢快的课堂，和一个死气沉沉的课堂，其教学效果是不一样的。据研究表明，学生在欢快的课堂注意更加集中，记忆更加深刻，理解更加透彻。心理学家也认为，欢笑不仅能让人思维敏捷，还能让人更加容易接受知识。正处于青春期的学生往往是好动的，好玩的，长期处于一种严肃的教学氛围很容易让他们感到疲倦与厌烦。通过分享一些学生们感兴趣的娱乐八卦，不仅为课堂注入了生机与活力，还告诫学生们应重视英语口语，不能光会写，不会读，从而“闹太套”。在课堂中插入一些时尚、娱乐元素，这不是一种舍本逐末，也不是一种另类，更不是一种得不偿失。少年少女们需要知识，但同时也需要欢笑。如果一个学生的脸上整天不见笑容，没有表情，只会麻木的背着单词，读着课文，整日被课业压得喘不过气来，不但会让他们的心理受到伤害，变得麻木，更会让他们对英语失去兴趣。如果我们的课堂，加大了知识的密度，却让学生失去了脸上的微笑；加大了课堂的容量，却降低了学生的学习兴趣；加深了知识难度，却同时也加深学生对英语学习的厌恶与反感，这才真的是得不偿失！
四、教师要学会公平对待学生
公平对待学生，并不意味着在教学上对全部学生只用一个教学模板。公平对待学生，是指在教学方法上可以因材施教，但是在人格方面一定要一视同仁。每个学生的性格都不一样，每个老师的性格也都不一样，所以每个老师都会有喜欢的学生，以及不是特别喜欢，甚至反感的学生。在开展教学工作的时候，可能就会不由自主地夹带一些个人的喜好，对学生有着不公平的待遇。笔者认为，在对待学生的教育的时候，我们应该“蒙住双眼”。为什么蒙住双眼呢？根据古希腊神话传说，天庭众神因为一些问题产生了冲突，这时候需要一个人来进行仲裁。可是如何保证仲裁的这个人就不带个人偏见，保证仲裁的公平呢？众神苦思冥想想不到办法。这时候正义女神站了出来，她手持天平，蒙住双眼，天平不倾斜，意味着正义与公平，她蒙住双眼，意味着不带任何偏见，于是众神皆服，天庭休战。不管是神还是人，都有对公平和公正的需要。因此我们在开展教学工作的时候，一定要时刻注意，保持公平，不偏袒，不偏心，不因为成绩、性格的差异而对学生区别对待，对每一个学生都一视同仁，让每个学生都被公平对待。
以上便是笔者提出的几个关于如何培养农村学生对于英语学习兴趣的方法，对学生学会宽容，给予尊重，同时带给他们欢笑，并公平对待每一个学生。相信如果我们能做好这几点的话，对培养农村学生英语学习的兴趣一定会产生事半功倍的效果！
关键词：宽容；尊重；欢笑；公平
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，英语教学同样也是如此，同一个学生，在甲老师的教学下成绩不理想，在乙老师的教学下成绩却直线上升，这并不是教师之间教学水平的差距太大，而可能是教师之间教学方法的差异。笔者认为教师不仅要给学生传授知识，还应成为学生的良师益友。特别是农村学生，大都比较腼腆，内向，这更需要我们教师走进学生，关心学生，这样才容易带领学生培养起对英语学习的兴趣，从而学好英语。下面是笔者经过多年教学总结出的四个教学点，恳请诸位同仁参考。
一、教师要学会宽容学生
伟大教学家苏霍姆林斯基曾经说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”不管是成年人还是未成年人，不管是老师还是学生，每个人都会有犯错的时候，特别是学生，尚处于不成熟的人生年龄阶段，这个时候的他们很容易受到一些不良信息的误导和蛊惑，从而对正确价值观有一定的误判，做出一些不正确的行为。作为老师，我们应该有一颗宽容、大度的心，在对待犯错误的学生的时候，要学会宽容、谅解学生。宽容，说起来容易，做起来却没那么容易。做起来没那么容易的原因不仅是因为很多老师是情绪的奴隶，还因为很多老师不愿意放下师者威严，大度的去亲近学生，宽容学生。关于师者威严，许多老师的思想还停留在旧时代，认为教师做什么都是对的，不管教师做什么，学生都应该无条件的服从老师，教师即是学生的神。但是时代在发展，在进步，目前国家教育部提倡、支持的是师生之间发展新型师生关系，建立一种民主和谐的师生关系，提升教学效果。因此，我们广大教师不应该固步自封，抓着师者威严不放手，而应该响应国家号召，与时俱进，参考新型教学法的特点，改善自己的教学方法，建立新型师生关系。而建立新型师生关系，和谐教学氛围的最基本点，便是我们教师要学会宽容学生。
二、教师要学会尊重学生
希望被尊重、希望被理解、希望被认同、希望被赏识，是每个人都有的精神需要。尊重理念下的教育強调的是接纳、宽容、和谐和理解。要给学生创造宽松自由的成长环境，要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，使学生感到被接纳、被信任。尊重是每个人都渴望拥有的，而正处于青春叛逆期的学生，他们年少敏感的心更是强烈地需要我们对他们保持尊重。尊重，不是尊敬，不是害怕，而是把学生放在一个和教师平等的层次来进行交流。作为老师，我们首先要尊重学生，尊重学生的人格，尊重学生的个性，这是受学生喜爱，受学生尊重的基础。尊重是互相给予的，如果我们老师不尊重学生，那么也不可能得到学生的尊重。那么这样的课堂会是什么样的？笔者认为会是一个冷漠、死气沉沉、毫无教学乐趣的课堂。这样的课堂又会教出什么样的学生呢？毫无疑问在这样的课堂下，学生不会有学习的兴趣，只会无休止的发呆、聊天，梦游九天之外，不知老师所讲为何物。没有爱就没有教育，没有尊重，同样谈不上是一个合格的教育。
三、教师要学会带给学生欢笑
一个欢快的课堂，和一个死气沉沉的课堂，其教学效果是不一样的。据研究表明，学生在欢快的课堂注意更加集中，记忆更加深刻，理解更加透彻。心理学家也认为，欢笑不仅能让人思维敏捷，还能让人更加容易接受知识。正处于青春期的学生往往是好动的，好玩的，长期处于一种严肃的教学氛围很容易让他们感到疲倦与厌烦。通过分享一些学生们感兴趣的娱乐八卦，不仅为课堂注入了生机与活力，还告诫学生们应重视英语口语，不能光会写，不会读，从而“闹太套”。在课堂中插入一些时尚、娱乐元素，这不是一种舍本逐末，也不是一种另类，更不是一种得不偿失。少年少女们需要知识，但同时也需要欢笑。如果一个学生的脸上整天不见笑容，没有表情，只会麻木的背着单词，读着课文，整日被课业压得喘不过气来，不但会让他们的心理受到伤害，变得麻木，更会让他们对英语失去兴趣。如果我们的课堂，加大了知识的密度，却让学生失去了脸上的微笑；加大了课堂的容量，却降低了学生的学习兴趣；加深了知识难度，却同时也加深学生对英语学习的厌恶与反感，这才真的是得不偿失！
四、教师要学会公平对待学生
公平对待学生，并不意味着在教学上对全部学生只用一个教学模板。公平对待学生，是指在教学方法上可以因材施教，但是在人格方面一定要一视同仁。每个学生的性格都不一样，每个老师的性格也都不一样，所以每个老师都会有喜欢的学生，以及不是特别喜欢，甚至反感的学生。在开展教学工作的时候，可能就会不由自主地夹带一些个人的喜好，对学生有着不公平的待遇。笔者认为，在对待学生的教育的时候，我们应该“蒙住双眼”。为什么蒙住双眼呢？根据古希腊神话传说，天庭众神因为一些问题产生了冲突，这时候需要一个人来进行仲裁。可是如何保证仲裁的这个人就不带个人偏见，保证仲裁的公平呢？众神苦思冥想想不到办法。这时候正义女神站了出来，她手持天平，蒙住双眼，天平不倾斜，意味着正义与公平，她蒙住双眼，意味着不带任何偏见，于是众神皆服，天庭休战。不管是神还是人，都有对公平和公正的需要。因此我们在开展教学工作的时候，一定要时刻注意，保持公平，不偏袒，不偏心，不因为成绩、性格的差异而对学生区别对待，对每一个学生都一视同仁，让每个学生都被公平对待。
以上便是笔者提出的几个关于如何培养农村学生对于英语学习兴趣的方法，对学生学会宽容，给予尊重，同时带给他们欢笑，并公平对待每一个学生。相信如果我们能做好这几点的话，对培养农村学生英语学习的兴趣一定会产生事半功倍的效果！