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本文分析了小学英语课堂提问的现状,指出目前小学英语的课堂提问存在缺乏层次、缺乏对学生思维的挑战、真实性交际不够以及学生提问机会少等问题,并结合案例探讨了小学英语课堂提问的策略和原则。
小学英语课堂提问的现状、原则与策略
【摘 要】
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本文分析了小学英语课堂提问的现状,指出目前小学英语的课堂提问存在缺乏层次、缺乏对学生思维的挑战、真实性交际不够以及学生提问机会少等问题,并结合案例探讨了小学英语课
【机 构】
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北京师范大学外文学院
【出 处】
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中小学外语教学(小学篇)
【发表日期】
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2009年11期
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