【摘 要】
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作为小学毕业班数学教师,经过对学生六年的数学知识教育与数学思维训练,已基本形成了一套相对完整的数学教学理念与教学模式。但在小学六年级学生即将毕业之际,教师要做的不
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作为小学毕业班数学教师,经过对学生六年的数学知识教育与数学思维训练,已基本形成了一套相对完整的数学教学理念与教学模式。但在小学六年级学生即将毕业之际,教师要做的不单单是将以往讲授过的知识进行简单罗列,更应该科学制定合理的计划,通过对小学六年的数学知识进行系统的梳理,带领学生温故知新,加强知识间的联系,综合复习与突破重点相结合,查漏补缺与思维训练相统一,为即将步入初中阶段的学生将来更好地学习数学打下坚实的基础。
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