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职业教育的理念是我们能够给与学生提供的最有价值的东西不是知识，而是关于获取知识和独立行为的健康方式。基于建构主义的行为导向学就是通过行为模式的6个步骤，通过体会加自己实践的学习方式，由教师构建一个创造性的环境，由学生尽可能独立自主地咨询、计划、实施、检验、必要时改进、评估自己的学习行为，而达到培养学生获取知识和完整行为能力的一种方式。在人才培养模式中，“培养”的真谛就应该是培养学生具有获取“知识”和“行为”的能力。