【摘 要】
：
本文针对广西少数民族地区应用型高校财经类教师“职业化”发展的特点、资源禀赋、主要问题等现状,从准确把握职业教育现代化理念、增强教师“职业化”发展的实践效果、加强“双师型”财经教师队伍建设、完善评价机制及制度保障等方面着力,促进当地财经教师“职业化”发展,为当地财经高校及其专业高质量发展创新工作路径.
【机 构】
：
广西民族大学相思湖学院 广西·南宁 530008
论文部分内容阅读
本文针对广西少数民族地区应用型高校财经类教师“职业化”发展的特点、资源禀赋、主要问题等现状,从准确把握职业教育现代化理念、增强教师“职业化”发展的实践效果、加强“双师型”财经教师队伍建设、完善评价机制及制度保障等方面着力,促进当地财经教师“职业化”发展,为当地财经高校及其专业高质量发展创新工作路径.
其他文献
目的:了解海南医学生主流价值观的现状及所存在的问题,探讨其影响因素,为正确引导医学生的价值观,构建良好的医学教育体系提供可靠依据.方法:采用多阶段整群抽样方法,随机抽取海南医学院1050名大学生进行自制问卷调查,并对数据进行单因素分析,利用Logistic回归进行多因素分析.结果:88.2％的同学政治意识强;82.0％的同学网络认知强;单因素分析中政治意识和网络认知的强弱在不同年级和家庭背景的学生间是有差异的,多因素分析中家庭背景为从政的学生的政治意识强的可能性是非从政家庭的2.275倍,大二、大三相较于
新冠疫情的突发与蔓延,对学生的学习生活产生了较大的阻碍,也对学生的心理健康产生了巨大的影响.疫情对社会秩序的冲击导致学生产生较大的升学压力,从而引发生活和学习日常方面的心理问题,产生的负面情绪很有可能会导致校园突发危机事件,也可能引发负面舆论.本文将对新冠疫情期学生可能存在的心理困扰与问题,探究有效的干预应对机制.
高校通过创作优秀的网络文化作品引领主流思想、传播正能量.当前网络文化作品数量众多,但优秀的作品凤毛麟角.创作过程中存在着创作主体单一,持续性动力不足、缺乏创作规范、评价模糊等诸多问题.各高校应当积极探索网络文化作品的创造的基本规律,将作品的思想性与艺术性紧密结合,提出适合的激励政策、制定明确的创作规范和科学的评价标准,从而推动高校优秀网络文化作品提升质量层次.
为适应汽车行业发展的新趋势,提高应用型人才培养质量,建立以“政—校—协—企”为主体的现代汽车全产业链产业学院是解决产业集群发展需求与人才培养不匹配问题的创新手段.结合陕西省汽车产业发展需求,依托西安航空学院车辆工程学院,建立以汽车类应用型本科人才培养为主,融合学生创业就业、技术创新、科技服务、继续教育等多功能的、多主体深度融合的新型实体性现代产业学院.对面向全产业链的现代汽车产业学院人才培养模式进行探索与实践,并分析其实施成效.本研究可为应用型本科院校实现产教深度融合提供指引,进一步提升教育服务区域产业发
信息技术是一门实践性较强的课程,培养学生自主学习能力有助于提升信息教学质量,为学生长期发展奠定良好基础,符合素质教育内在要求.本文简单分析了信息技术教学自主学习能力培养中存在的问题,并就这些问题提出了几条策略建议,以期为相关教育工作者提供有益参考.
当前独立院校对于应用型人才的培养相当重视,应用型教育模式迎合了现今社会的发展方向与就业需求.校企合作的实践教学新模式的运用对于培养应用型人才建设应用型独立院校发挥着重要的作用.校企合作的开展由于涉及到企业、学校、学生三方利益难免存在资源缺乏、运作不完善、合作深度不够等问题.本文通过分析现存的物流专业校企合作教学实践中的重点问题探究如何从根本上解决大学生的就业实践问题,建立完善成熟的应用型人才培养模式.
在当前的高职院校中,主要教学内容是专业技能的培训,但是从教育的角度来看,那高职院校的目标不仅要注重教授学生专业知识和技能,还要重视学生思想道德的全面发展.作者围绕当前的教育背景,对高职院校渗透学生工匠精神展开了分析和探究,认为应该把思想政治教学和工匠精神有效结合,积极创新具有教育意义的教学模式,从而培养高职院校学生的工匠精神.
“八个相统一”是新时代总书记对思政课教师进行课程改革创新提出的新的要求.“八个相统一”在具体的思政课教学中应该得以贯彻和体现,提升思政课的教学效果,这就需要厘清“八个相统一”之间的内在关联性,明确各个方面的根本要求.本文从三个方面对“八个相统一”进行了分析:教学内容的把握、教学方法的选择以及价值目标的实现.
大学生是最具创新、创业潜力的群体之一,教师组织并指导学生结合学科特点参加相关创新创业是提升其综合能力的重要举措.本文结合指导生命科学专业学生参加国家级创新创业竞赛的实践与探索,就指导学生参加各类创新创业的收获和心得与全国各位导师交流,以期为生命科学类专业大学生如何设置创新创业课程、建立实习实训基地,营造创新创业环境也为高校培养创新创业人才奠定基础.
近年来,随着职业教育的改革不断深入,1+X证书制度起到了极为重要的影响作用,有利于实现对职业教育人才培养体系的优化和创新,满足我国产业发展对优秀技能型人才的需求.为促进职业教育1+X证书制度的有效实施,本文针对职业教育1+X证书制度的现实价值、关联逻辑与实施路径进行分析,期望能为职业教育的改革发展提供有利依据.