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这本书大抵在＂告诉他人他们不知道自己知道的观念＂。而观念之所以会发生变化,有赖于经济社会发展所塑造的土壤,也依赖着知识的传播与价值的澄清,即人为的努力,这一过程对于我们而言,则是经由地理课程而实现的教育过程。不少地理教师和地理教育从业者在开展环境教育的过程中,往往苦恼于环境保护的观念似乎学生人人都有,但真的去做环保这件事情的学生却又没那么多。