【摘 要】
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文章基于发展核心素养的视角对现有的课堂结构进行审视和重构。首先,归纳了有助于发展21世纪关键能力的学习环境的5大特征:自主性、社会性、情境性、关联性和差异性。然后依
【基金项目】
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上海市教育委员会教学研究室立项的科研项目,项目编号为:14800-412321-17126
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文章基于发展核心素养的视角对现有的课堂结构进行审视和重构。首先,归纳了有助于发展21世纪关键能力的学习环境的5大特征:自主性、社会性、情境性、关联性和差异性。然后依据核心素养培养目标以及这些关键学习特征对现有课堂的时空、技术、内容、教法、价值、理念等要素进行了分析和重构,为课堂学习环境中发展学生核心素养提供理论参考。
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