目的:探讨护理干预对老年骨质疏松病人康复的影响。方法:将156例老年骨质疏松病人除给予常规的健康教育外,实施综合的护理干预,包括生活健康指导、心理干预、功能锻炼、服药指导
任何学科在学习的过程中,错误都是在所难免的。同时错误也是学生在学习时的直接表现。本文以小学数学的教学中,错误资源的有效利用作为研究的对象,展开了一系列的探讨。分析了小学数学中错误资源的利用现状,最后分析了如何对小学数学中的错误资源实现有效的利用。
创伤性脑梗死是指继发于颅脑创伤后脑血管发生严重痉挛或闭塞,并导致闭塞血管供血区脑组织的缺血、梗死,是一种严重的并发症。成人严重颅脑损伤后大面积脑梗死虽较为少见,但其后
阅读就是"对话",要求教师以人为中心,引导学生做阅读的主人,由表及里走进作品,和作品开启深层次对话,落实作品对人的母语教化;在对话中学习思维,感受思维的力量,学会思维;落