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以新课程改革为导向,现阶段初中数学的总体情况有了一定的改善,使教学质量大幅提升.对各种教学手段的创新与尝试,使初中数学教学更具层次性和丰富性.然而,自移动数学介入后,不少教师在应用时仍存在一些问题,这对教学质量的提高有着严重的阻碍,从而也影响了学生的日常学习.针对此现状,积极探讨移动学习的策略,充分发挥移动学习的优势成为初中数学教学的必由之路.