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南国农先生将电化教育分为两个阶段，在这一观点的基础上，认为电化教育史上已经出现的定义，科学地表述了电化教育的最高目标和最低目标。并在文章的最后指出了区分电化教育最高目标和最低目标的意义。
论电化教育的最高目标和最低目标——解读南国农先生的电化教育思想
【摘 要】
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南国农先生将电化教育分为两个阶段，在这一观点的基础上，认为电化教育史上已经出现的定义，科学地表述了电化教育的最高目标和最低目标。并在文章的最后指出了区分电化教育最高目
【机 构】
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西北师范大学教育与传播学院,河北大学教育科学学院
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2005年1期
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