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以布鲁姆认知领域教育目标理论为基础,以五年制高师英语阅读教学活动为例,从规划教学目标、设计阅读步骤、启发学生思考以及完善多元评价等方面入手,探讨如何打造高效的阅读课堂,培养学生自主的阅读能力、创新的思辨力和积极向上的价值观。
布鲁姆认知领域教育目标指导下的“英语阅读”课教学
【摘 要】
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以布鲁姆认知领域教育目标理论为基础,以五年制高师英语阅读教学活动为例,从规划教学目标、设计阅读步骤、启发学生思考以及完善多元评价等方面入手,探讨如何打造高效的阅读
【机 构】
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南通师范高等专科学校外语系
【出 处】
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淮海工学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2017年3期
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