论文部分内容阅读
教师的教学机智与有效教学密切相关。聋校语文课堂教学情境复杂多变，教师要善于运用教学机智优化课堂教学，如点拨启智，激活思维；将错就错，巧施策略；反抛问题，化解尴尬；顺水推舟，借题发挥；因势利导，深化理解，以提高教学的有效性。
基于教学机智的聋校语文课堂教学有效性探究
【摘 要】
：
教师的教学机智与有效教学密切相关。聋校语文课堂教学情境复杂多变，教师要善于运用教学机智优化课堂教学，如点拨启智，激活思维；将错就错，巧施策略；反抛问题，化解尴尬；顺水推舟，借题发
【机 构】
：
浙江省华强中等职业学校
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2011年1期
其他文献
关于语文的阐释与追问,是历史悠久的话题。在教学交往活动中,心灵的释放与师生间的共鸣尤为珍贵与重要。本文试以教育的本质为立足点,结合语文学科的人文特点,从三方面对教学
我们发现在计算机中进行繁简体转化，“众”与“”、“”的关系不甚明了；在相关字书中亦未能清晰合理地阐释“”、“”二者之间的关系。本文以相关字书对二字形的阐释为基点，从“
山西省低收入农户消费水平低，消费结构不合理，与高收入农户的消费状况存在较大的差距。要增加低收入农户的收入水平，为低收入农户消费增长奠定物质基础；要进一步完善农村低收入群
介绍一种缓蚀剂浓度检测仪的观测方法改良试验,即采用限制多余光线进入检测棱镜的方法。通过该方法的运用,能够使读数更为清晰,易于辨认,从而使观测更为快速,便捷。