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“均值不等式求最值”一节的教学设计与实践,探讨基于学习进阶理论建构循序渐进的序列解决问题的教法,增强学生思维能力的培养,提升科学素养.
“学习进阶”理念下谈均值不等式求最值
【摘 要】
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“均值不等式求最值”一节的教学设计与实践,探讨基于学习进阶理论建构循序渐进的序列解决问题的教法,增强学生思维能力的培养,提升科学素养.
【机 构】
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江苏省宜兴市丁蜀高级中学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2017年11期
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