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作为学生学习过程的基础和学校教育的必修课，政治课对学生树立正确的人生观、价值观和世界观有很大的帮助。体校的政治课涉及到运动员的思想道德教育，因此，如何改进体校政治课是每个政治教师需要重视的问题。本文通过分析目前政治课教学存在的问题，提出对应的建议改进体校政治课的教学方式。
体校政治课的教学方式与问题
当前，体校政治教师还是以授课为主。教师在课堂上对知识进行讲解，有时会对学生进行提问，检查学生对知识的掌握程度。教师会着重讲授重点的知识点，有时还会借用PPT来加强学生的记忆，促进学生学习政治的热情。在体校，学生的文化课成绩比较差，所以，体校的政治老师需要花费更多的时间来帮助学生学习，尤其是哲学方面的内容。另外，学生学习政治的热情度不高，认为政治无关紧要，上课走神或睡觉，不积极主动地与老师沟通，导致上课的效率不高。
很长时间以来，体校的政治课给人的印象都是乏味无趣的，很少能派上用场。教师与学生之间的互动性很少。要想解决体校政治课存在的问题，就需要从教师和学生两方面来分析。对于教师来说，教师只顾自己的讲课内容，忽略了学生的存在，与他们的互动不够，不能足够吸引他们。对于学生来讲，学生对政治的认识有偏差。他们认为，政治只需要画画重点，背一背就可以，并不能提高自身的能力。学生这种思想导致他们的积极性和学习兴趣下降，从而造成政治课教学效率变低。
改进体校政治课教学措施
提高教师素养，建立优秀的教师团队 體校的政治老师在讲课时不仅要掌握教材，准备背景材料，还要了解学生的能力，运用一些新的教学方式来锻炼学生的思维。因此，教师需要提高自身的素养，以昂扬的精神面貌和创新的教学方式来调动学生的积极性。比如，教师可以采用实践性的教学，像观看教学片、演讲、调查问卷和知识竞赛等等，组织学生进行小组学习，充分利用体校的资源，将知识与趣味相结合，让体校的学生在实践中提升自己的道德素养和政治水平。除此之外，体校需要建立一个优秀的教师团队。在学历方面，体校的政治教师应该具有本科及本科以上的学历。对于那些不符合要求的教师，可以让他们提前退休或对他们加强培养，以此来提升教师的知识水平。
提高学生学习兴趣，鼓励学生自主创新 首先，政治教师在讲课时要适当使用幽默性的语言，以此来调节苦涩的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围下学习，提高学生的兴趣。其次，体校的政治老师要合理地使用新颖的案列，教师需要密切结合国内外的形势和当前国家的政策和社会问题，将政治课堂和现实相结合，提升政治课的趣味性，增强学生对政治的喜爱。最后，教师可以通过多样的教学方式提升学习的乐趣，帮助学生掌握知识。教师在讲课时，不仅要提高学生的学习兴趣，还要鼓励学生自主学习和创新，充分调动他们的积极性。作为政治教师，他们需要搞好与学生的关系，增强他们的亲切感和号召力。在课堂上多对体育生进行表扬，用体育生拼搏向上的精神鼓励他们，提升他们的主动性，以此来提升学生的自信心。此外，教师可以设立一些思考型的课题，让他们多思考、多提问，鼓励学生敢于质疑，激发他们的创新能力，这样既避免了课堂的枯燥，又给了学生学习的热情。
改进体校政治课的教学方式和考核制度 政治教师在讲课时要改变以前的教学方式，注重思想指导，改变学生对政治的偏见。教师还需要注重精讲精练，让学生自己思考他们明白的问题，还要适当地让学生进行练习，提升体育生的综合能力。此外，教师在讲课时要注重真情实意和设立情景，密切结合实际，将情感教学与政治课相结合，增强课堂的生动，让学生产生乐观的情绪，提升他们的学习欲望。体校政治课的考核制度也需要改进。考核影响着学生的思想和日常的学习情况。传统的考核制度影响了老师的教学和学生对政治的态度。他们仅仅为了考试才学习政治。因此，为了改变这种情况，体校可以尝试着进行考核制度的改革，比如可以对他们进行口试考核或开卷考试。这样既能鼓励他们自主思考，培养他们的创新能力，又能提升他们分析问题的能力，从而促进他们的全面发展。
营造良好的学习氛围，提高政治课的吸引力 良好的学习氛围能够促进学生的发展。如果学生在课堂上不敢发言，怕说错话，担心被嘲笑，那么学生就不会积极主动地表达自己的看法，使他们自主思考的能力下降，阻碍了学生与老师的交流，甚至对学生的心理造成了创伤。因此，为了提高政治课的吸引力，首先就需要营造一个良好的学习氛围，这样才能激发学生的最佳状态。政治教师需要关心、鼓励和平等地看待他的每一个学生，增强学生的信心。教师还需要充分挖掘教材潜在的趣味，从实际生活中寻找兴奋点，采用灵活的教学方法，提升课堂良好和谐的氛围，以此来提高政治课的吸引力。
结束语
政治教学不仅教授学生知识，而且还告诉学生如何做人，它关乎学生未来的发展。因此，如何改进体校政治课的教学方式，是每一所体校和政治教师需要重视的问题。
（作者单位：江苏省盐城体育运动学校；盐城市体育中学）
体校政治课的教学方式与问题
当前，体校政治教师还是以授课为主。教师在课堂上对知识进行讲解，有时会对学生进行提问，检查学生对知识的掌握程度。教师会着重讲授重点的知识点，有时还会借用PPT来加强学生的记忆，促进学生学习政治的热情。在体校，学生的文化课成绩比较差，所以，体校的政治老师需要花费更多的时间来帮助学生学习，尤其是哲学方面的内容。另外，学生学习政治的热情度不高，认为政治无关紧要，上课走神或睡觉，不积极主动地与老师沟通，导致上课的效率不高。
很长时间以来，体校的政治课给人的印象都是乏味无趣的，很少能派上用场。教师与学生之间的互动性很少。要想解决体校政治课存在的问题，就需要从教师和学生两方面来分析。对于教师来说，教师只顾自己的讲课内容，忽略了学生的存在，与他们的互动不够，不能足够吸引他们。对于学生来讲，学生对政治的认识有偏差。他们认为，政治只需要画画重点，背一背就可以，并不能提高自身的能力。学生这种思想导致他们的积极性和学习兴趣下降，从而造成政治课教学效率变低。
改进体校政治课教学措施
提高教师素养，建立优秀的教师团队 體校的政治老师在讲课时不仅要掌握教材，准备背景材料，还要了解学生的能力，运用一些新的教学方式来锻炼学生的思维。因此，教师需要提高自身的素养，以昂扬的精神面貌和创新的教学方式来调动学生的积极性。比如，教师可以采用实践性的教学，像观看教学片、演讲、调查问卷和知识竞赛等等，组织学生进行小组学习，充分利用体校的资源，将知识与趣味相结合，让体校的学生在实践中提升自己的道德素养和政治水平。除此之外，体校需要建立一个优秀的教师团队。在学历方面，体校的政治教师应该具有本科及本科以上的学历。对于那些不符合要求的教师，可以让他们提前退休或对他们加强培养，以此来提升教师的知识水平。
提高学生学习兴趣，鼓励学生自主创新 首先，政治教师在讲课时要适当使用幽默性的语言，以此来调节苦涩的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围下学习，提高学生的兴趣。其次，体校的政治老师要合理地使用新颖的案列，教师需要密切结合国内外的形势和当前国家的政策和社会问题，将政治课堂和现实相结合，提升政治课的趣味性，增强学生对政治的喜爱。最后，教师可以通过多样的教学方式提升学习的乐趣，帮助学生掌握知识。教师在讲课时，不仅要提高学生的学习兴趣，还要鼓励学生自主学习和创新，充分调动他们的积极性。作为政治教师，他们需要搞好与学生的关系，增强他们的亲切感和号召力。在课堂上多对体育生进行表扬，用体育生拼搏向上的精神鼓励他们，提升他们的主动性，以此来提升学生的自信心。此外，教师可以设立一些思考型的课题，让他们多思考、多提问，鼓励学生敢于质疑，激发他们的创新能力，这样既避免了课堂的枯燥，又给了学生学习的热情。
改进体校政治课的教学方式和考核制度 政治教师在讲课时要改变以前的教学方式，注重思想指导，改变学生对政治的偏见。教师还需要注重精讲精练，让学生自己思考他们明白的问题，还要适当地让学生进行练习，提升体育生的综合能力。此外，教师在讲课时要注重真情实意和设立情景，密切结合实际，将情感教学与政治课相结合，增强课堂的生动，让学生产生乐观的情绪，提升他们的学习欲望。体校政治课的考核制度也需要改进。考核影响着学生的思想和日常的学习情况。传统的考核制度影响了老师的教学和学生对政治的态度。他们仅仅为了考试才学习政治。因此，为了改变这种情况，体校可以尝试着进行考核制度的改革，比如可以对他们进行口试考核或开卷考试。这样既能鼓励他们自主思考，培养他们的创新能力，又能提升他们分析问题的能力，从而促进他们的全面发展。
营造良好的学习氛围，提高政治课的吸引力 良好的学习氛围能够促进学生的发展。如果学生在课堂上不敢发言，怕说错话，担心被嘲笑，那么学生就不会积极主动地表达自己的看法，使他们自主思考的能力下降，阻碍了学生与老师的交流，甚至对学生的心理造成了创伤。因此，为了提高政治课的吸引力，首先就需要营造一个良好的学习氛围，这样才能激发学生的最佳状态。政治教师需要关心、鼓励和平等地看待他的每一个学生，增强学生的信心。教师还需要充分挖掘教材潜在的趣味，从实际生活中寻找兴奋点，采用灵活的教学方法，提升课堂良好和谐的氛围，以此来提高政治课的吸引力。
结束语
政治教学不仅教授学生知识，而且还告诉学生如何做人，它关乎学生未来的发展。因此，如何改进体校政治课的教学方式，是每一所体校和政治教师需要重视的问题。
（作者单位：江苏省盐城体育运动学校；盐城市体育中学）