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实施新课程以来，要求教师的角色不再是知识的传授者，而是要成为学生发展的促进者。新的角色需要以新的行为来体现，这就需要我们教师在教学中要去研究和探索新的教学形式，不断调整和改变自己的教学模式与教学行为，真正为学生创设一种接纳的、支持的、宽容的课堂氛围。
在新课程中审视教师的教学行为
【摘 要】
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实施新课程以来，要求教师的角色不再是知识的传授者，而是要成为学生发展的促进者。新的角色需要以新的行为来体现，这就需要我们教师在教学中要去研究和探索新的教学形式，不断调整
【机 构】
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吉林省前郭县八郎小学
【出 处】
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吉林省教育学院学报（小学教研版）
【发表日期】
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2010年3期
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