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笔者通过对“两课”实践教学现状的反思，将“两课”实践教学与课堂教学以及一般实践活动进行比较，界定了“两课”实践教学概念的内涵，并时实践教学的形式进行了分类。在此基础上，阐明了“两课”实践教学运作模式的构成和实施“两课”实践教学运作模式的保障。
高校“两课”实践教学运作模式研究
【摘 要】
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笔者通过对“两课”实践教学现状的反思，将“两课”实践教学与课堂教学以及一般实践活动进行比较，界定了“两课”实践教学概念的内涵，并时实践教学的形式进行了分类。在此基础上
【机 构】
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内蒙古财经学院马列教研部
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2004年9期
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