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文本阅读教学不能对学生放任自流,也不能只注重课堂活跃氛围,还不能单纯性的知识灌输式解读给学生.高中语文文本阅读教学,要重视文本的审视,探寻合适的解读思路,特别是要激发学生展开思考,关注学生阅读习惯的养成,提升阅读教学质量和效率.
高中语文文本阅读的组织与衔接
【摘 要】
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文本阅读教学不能对学生放任自流,也不能只注重课堂活跃氛围,还不能单纯性的知识灌输式解读给学生.高中语文文本阅读教学,要重视文本的审视,探寻合适的解读思路,特别是要激发
【机 构】
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江苏省常州市北郊高级中学 江苏 常州 213000
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2018年11期
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