【摘 要】
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“六模”古诗教学是解决一线小学语文教师古诗教学理念陈旧，方法老套等问题的优化路径。“六模”即“造境—通言—品语—想象—悟情—记诵”六大基础模块。古诗文语言含蓄凝练，精致优美，体现在“节奏”“韵律”“意蕴”“意象”“语用”等方面，教学中，教师可通过尝试建构微学习任务群，引领学生在言语实践中感知语言的丰富内涵，提升思维，提高审美。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“以‘六模’教学为导引部编教材古诗文教学策略的研究”（Bb/2020/02/112）阶段性研究成果；
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“六模”古诗教学是解决一线小学语文教师古诗教学理念陈旧，方法老套等问题的优化路径。“六模”即“造境—通言—品语—想象—悟情—记诵”六大基础模块。古诗文语言含蓄凝练，精致优美，体现在“节奏”“韵律”“意蕴”“意象”“语用”等方面，教学中，教师可通过尝试建构微学习任务群，引领学生在言语实践中感知语言的丰富内涵，提升思维，提高审美。
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