【摘 要】
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如今,快餐式的生活为人们带来了许多便利,却减少了读书思考的时间。读书时间变得零碎,大人如此,学生亦如此。这就加重了学生阅读名著的负担。同时,以应试为导向的名著指导,缺
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如今,快餐式的生活为人们带来了许多便利,却减少了读书思考的时间。读书时间变得零碎,大人如此,学生亦如此。这就加重了学生阅读名著的负担。同时,以应试为导向的名著指导,缺乏生机活力,禁锢着学生的阅读效果。虽然在当前的名著阅读教学中,还是有很多教师尝试了一些方法来推进学生的名著阅读,如影视阅读、以演促读等,也都取得了一些成绩,但是我们不难发现,这些方法在激发学生阅读兴趣上起到了一定的作用,引导学生去了解名著内容和人物,不过对学生阅读名著的思维广度、思维深度上还不能发挥明显的作用，影响了文学名著对学生的精神滋养。
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