新课程背景下高中政治教学情境创设的探究与运用

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新课改倡导教师创新教学方法,使学生在“感悟、体验、实践”中主动掌握知识技能[1].高中政治教学理论知识较强,若教师是照本宣科,学生主动性和求知欲得不到有效激发,影响课堂教学质量.情境教学法是一种借助于文字、影音视频、动作、多媒体技术等来创设符合学生学习兴趣的教学方法[2],借助于情境教学能在师生演绎情况、互动交流中激发学生的政治学习兴趣,落实现课堂教学目标.
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