【摘 要】
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人性问题历来是西方思想政治教育关注的重点和出发点,不同的历史时期,对人性的解读内容和方式不同,影响着思想政治教育的路径选择。无论是古希腊时期思想政治教育中对人性的
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究重点项目“人性化思想政治教育问题研究”(07SJB710010);2010年江苏省社会科学基金项目“大学生就业问题研究”(10JYD023);教育部人文社会科学研究规划基金“‘中国特色、世界一流’大学建设的理论与实践研究”(10YJA880034)
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人性问题历来是西方思想政治教育关注的重点和出发点,不同的历史时期,对人性的解读内容和方式不同,影响着思想政治教育的路径选择。无论是古希腊时期思想政治教育中对人性的哲学审视,还是文艺复兴时期思想政治教育中对人性自然性的追问,以及启蒙运动时期思想政治教育中对人的理性的彰显,都十分关注人的存在,注重以人性的视角开展思想政治教育活动,这其中有许多地方是值得我们反思和借鉴的。
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