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[摘要]失败是人生必须经历和必须面对的问题，探讨如何将简单而明确的成功与失败的关系讲述得透彻，充分利用视频资料的声效和可视冲击，让学生产生共鸣，在挫折中总结、进步，并学会感恩，最终走向成功。
[关键词]成功 失败 人生发展
一、教材分析
本课内容是高教版《哲学与人生》第七课<知行统一与体验成功>第三框内容。如果说第一框：<坚持认识和实践的统一>是理论基础；第二框：<在知行统一中提高人生发展能力>则是理论与实践的结合，用理论在指导自己的行动，是具体的运用；那么第三框：<成功与失败伴随着人生的发展>则是在理论学习、实践的运用的基础上提升到了用于指导人生的发展的高度，是一质的飞跃。因此，本课的学习，对于即将踏入社会的中职学生今后的人生发展具有非常重要的地位和作用。但从书本来看，本课内容相对简单，理论性强，出现的是比较单一的知识点：1.成功与失败的关系（成功与失败是相互依存，相对应而存在，是可以相互转化的）；2.对待成功与失败要有正确的态度，要学会让失败变为成功之母。这些理论，应当说学生至少从表面上都知道，但从真正意义上要达到让学生对此理论产生共鸣，有所感悟，本课的教学实存在较大的难度。
在备课的过程中我希望从理论上增强学生对已学的知行统一的哲学原理的认同，使学生注重实践，善于总结，努力学习，崇尚在失败中愤然而前行之行为，帮助学生树立在学习与生活的实践中，不断探索，及时总结人生发展过程中成功与失败的经验教训，不断提高人生发展之观念。针对当前的学生家庭条件都相对优越，父母对孩子溺爱，孩子的抗挫折能力较差等状况，我把本课的教学重点放在对待失败的态度上面；针对当前的学生自我意识太强，凡事以自我为中心，不懂得感恩，我把难点放在如何取得成功，尤其强调感恩是成功必备条件，一个只有懂得感恩的人，才能获得更多的机会，才有机会获得更多人的帮助，才更有机会获得成功。
二、进行新课
为打破灌输式、填鸭式的教学方式，让学生参与到课堂中来，变被动为主动、互动的学教方式，我首先通过投影仪展示了本课的课题和要达成的目标：
引入新课：在绚烂多彩的人生当中，一个人不可能只拥有失败而没有成功，同样也不可能只拥有成功而不经历失败。失败是人生道路上的常态，每个人一生中都会经历无数次的失败。每一个人对待成功和失败的态度不同，造就了其人生轨迹上的差异，那么我们在成功与失败面前应怎么办呢？通过今天的学习我相信我们会找到期待的答案。在中国，有这样一个传奇人物，从一无所有到亿万富翁，他是一个著名的成功者；从亿万富翁到一无所有，他是一个著名的失败者；再从一无所有到亿万富翁，他是一个著名的东山再起者，他创造了一个中国乃至全球经济史上绝无仅有的传奇故事。投影仪打出相片①
让学生在带着好奇观看史玉柱的相关视频，总结出成功与失败的相互关系。②
正确对待成功与失败是本堂课的重点，通过史玉柱的案例，启发学生学会辩证看待成功与失败的关系，由远及近，引导学生说说自己失败成功的实例，初步尝试用哲学原理分析解决自身现实问题。总结出由成功转向失败还是由失败转向成功，关键在于我们对待成功与失败的态度，然后引出第二点：对待成功与失败要有正确的态度
首先提问：人们对待成功一般会有怎样的态度？
以歌手谢东多次吸毒的案例让学生进行总结得出：
成功固然让人惊喜，但成功只是对我们过去付出的努力的肯定，代表的是过去，如果我们就此沉迷于鲜花和掌声中固步自封，停止不前，那就会走向失败，告别短暂的辉煌。要想保有成功，就应在成功面前保持清醒的头脑、戒骄戒躁，不断总结经验，继续前进。
成功固然可喜，但我们人生当中不可能永保成功，失败也在所难免，并是人生常态，是我们每个人不能回避而必须面对的问题，那么如何面对失败呢？人们对失败的态度有哪些呢？学生总结得出：
1.一蹶不振，自暴自弃
2.逃避，因为害怕失败而放弃奋斗
3.从失败中总结，不断前进
再次提问：你属于哪一种？你自己认为在失败面前应该采用哪种呢？
欣赏视频：可以成功，可以失败，但决不可以放弃③
1992年巴塞罗那奥运会男子400米决赛的场景，埃德蒙的事迹深深震撼着每一位学生的心灵，尤其是他拖着伤退艰难的跑到终点那一瞬间，我看到了同学眼睛里流出的泪光。
学生讨论，谈感想：要不怕失败；坚持不懈；为他的精神所感动，以后向他学习；失败同样让人尊敬，比赛失败并不是真的失败，只有自己放弃的人才使真正的失败；敢于从正视失败，从失败中站起来的人才使真正的强者……
总结：鲜花和掌声固然让人尊敬和羡慕，但在人生命运的十字路口，我们永远不知道会发生什么，四年的艰辛等待，四年的辛苦跋涉，满以为会马到功成，但最终换来的也许并不是们想要的结果，更有可能与我们的希冀截然相反，此时我们该怎么办？我们是选择就此放弃还是忍痛前行？奔向梦想的终点，即便没有胜利的奖牌，尊严和骄傲将于我们一路同行，战胜对手，只是人生的赢家，战胜自己，才是命运的强者。
教师在学生回答的过程中总结出在失败面前应有的态度之一、二：
1.正视失败,不怕失败，
2.从失败中站起来
成功固然可喜，但敢于正视失败，不放弃的人同样值得尊重。真正能震撼人的心灵的是并不是鲜花和掌声，而是面对失败，不抛弃，不放弃，从失败中站起来战胜自己的强者。
我们知道，失败是人生当中不可或缺的。人们也常说，失败是成功之母，那么，是否意味着我们经历了失败后就能取得成功呢？
学生思考并讨论？
观看视频： 失败是成功之母④
并不是所有的人失败后就能取得成功，很多人总是在不停地失败，很多人都遭遇过失败和正在失败，但失败后真正成功的又有几人呢？原因是什么呢？
师生共同总结出面对失败正确态度之三：
3.在失败中分析总结，虚心向别人学习
齐读贝多芬和爱迪生的名言：⑤
学生讨论，你将以什么样的态度对待成功与失败？
教师总结：不管我们采取何种态度对待失败，最终的目的都是希望自己的付出有所回报，得到承认，取得成功。那么怎样才能取得成功呢？引入第三点|（本课难点）
三、如何取得成功
学生分析可以得出很多：不放弃、坚持、善于总结……
接下来让学生观看视频：永不放弃⑥让学生边看边思考，还需要什么？
让学生看后写在本子上，再进行补充
提问：在我们的人生路上，当我们失败难受时，还有那么一些人，他们总是默默的关注着我们，给我们力量，给我们支持，让我们克服困难，挺过难关，正是因为有了他们，才有我们的成功与辉煌，引导学生说出感恩
教师强调：一个人要取得成功，除了要有目标，不放弃，善于总结等因素外，还有一个非常重要的因素就是要学会感恩：只有懂得感恩的人，才能得到他人的认可，得到更多人的帮助和支持，才会更有机会取得成功。
三、结束新课：通过本课的学习，同学们对待成功和失败一定会有一个新的认识和见解，希望我们的每位同学在今后的人生中，不管面对多大的困难，不抛弃，不放弃，坚持自己的理想，达成自己的目标。学生欣赏歌曲：海阔天空⑦
情不自禁的，学生共同唱响，在学生充满激情的歌声中新课结束。
四、教学反思：本课在教学过程中，充分贯彻了新课改所倡导的互助学习，主动学习的教学模式，学生的参与积极性较强，应当说获得了学生的认同，尤其是视频的运用，利用声像对学生感官的刺激，对他们震撼较大，充分达到了教学设计效果，完成了教学目标，但在案例的选用上，如果再能结合学生实习案例进行讲解，效果会更好，尤其是对于课堂生成的东西，还需要因势利导和延伸。
（作者单位：重庆渝中职教中心）
[关键词]成功 失败 人生发展
一、教材分析
本课内容是高教版《哲学与人生》第七课<知行统一与体验成功>第三框内容。如果说第一框：<坚持认识和实践的统一>是理论基础；第二框：<在知行统一中提高人生发展能力>则是理论与实践的结合，用理论在指导自己的行动，是具体的运用；那么第三框：<成功与失败伴随着人生的发展>则是在理论学习、实践的运用的基础上提升到了用于指导人生的发展的高度，是一质的飞跃。因此，本课的学习，对于即将踏入社会的中职学生今后的人生发展具有非常重要的地位和作用。但从书本来看，本课内容相对简单，理论性强，出现的是比较单一的知识点：1.成功与失败的关系（成功与失败是相互依存，相对应而存在，是可以相互转化的）；2.对待成功与失败要有正确的态度，要学会让失败变为成功之母。这些理论，应当说学生至少从表面上都知道，但从真正意义上要达到让学生对此理论产生共鸣，有所感悟，本课的教学实存在较大的难度。
在备课的过程中我希望从理论上增强学生对已学的知行统一的哲学原理的认同，使学生注重实践，善于总结，努力学习，崇尚在失败中愤然而前行之行为，帮助学生树立在学习与生活的实践中，不断探索，及时总结人生发展过程中成功与失败的经验教训，不断提高人生发展之观念。针对当前的学生家庭条件都相对优越，父母对孩子溺爱，孩子的抗挫折能力较差等状况，我把本课的教学重点放在对待失败的态度上面；针对当前的学生自我意识太强，凡事以自我为中心，不懂得感恩，我把难点放在如何取得成功，尤其强调感恩是成功必备条件，一个只有懂得感恩的人，才能获得更多的机会，才有机会获得更多人的帮助，才更有机会获得成功。
二、进行新课
为打破灌输式、填鸭式的教学方式，让学生参与到课堂中来，变被动为主动、互动的学教方式，我首先通过投影仪展示了本课的课题和要达成的目标：
引入新课：在绚烂多彩的人生当中，一个人不可能只拥有失败而没有成功，同样也不可能只拥有成功而不经历失败。失败是人生道路上的常态，每个人一生中都会经历无数次的失败。每一个人对待成功和失败的态度不同，造就了其人生轨迹上的差异，那么我们在成功与失败面前应怎么办呢？通过今天的学习我相信我们会找到期待的答案。在中国，有这样一个传奇人物，从一无所有到亿万富翁，他是一个著名的成功者；从亿万富翁到一无所有，他是一个著名的失败者；再从一无所有到亿万富翁，他是一个著名的东山再起者，他创造了一个中国乃至全球经济史上绝无仅有的传奇故事。投影仪打出相片①
让学生在带着好奇观看史玉柱的相关视频，总结出成功与失败的相互关系。②
正确对待成功与失败是本堂课的重点，通过史玉柱的案例，启发学生学会辩证看待成功与失败的关系，由远及近，引导学生说说自己失败成功的实例，初步尝试用哲学原理分析解决自身现实问题。总结出由成功转向失败还是由失败转向成功，关键在于我们对待成功与失败的态度，然后引出第二点：对待成功与失败要有正确的态度
首先提问：人们对待成功一般会有怎样的态度？
以歌手谢东多次吸毒的案例让学生进行总结得出：
成功固然让人惊喜，但成功只是对我们过去付出的努力的肯定，代表的是过去，如果我们就此沉迷于鲜花和掌声中固步自封，停止不前，那就会走向失败，告别短暂的辉煌。要想保有成功，就应在成功面前保持清醒的头脑、戒骄戒躁，不断总结经验，继续前进。
成功固然可喜，但我们人生当中不可能永保成功，失败也在所难免，并是人生常态，是我们每个人不能回避而必须面对的问题，那么如何面对失败呢？人们对失败的态度有哪些呢？学生总结得出：
1.一蹶不振，自暴自弃
2.逃避，因为害怕失败而放弃奋斗
3.从失败中总结，不断前进
再次提问：你属于哪一种？你自己认为在失败面前应该采用哪种呢？
欣赏视频：可以成功，可以失败，但决不可以放弃③
1992年巴塞罗那奥运会男子400米决赛的场景，埃德蒙的事迹深深震撼着每一位学生的心灵，尤其是他拖着伤退艰难的跑到终点那一瞬间，我看到了同学眼睛里流出的泪光。
学生讨论，谈感想：要不怕失败；坚持不懈；为他的精神所感动，以后向他学习；失败同样让人尊敬，比赛失败并不是真的失败，只有自己放弃的人才使真正的失败；敢于从正视失败，从失败中站起来的人才使真正的强者……
总结：鲜花和掌声固然让人尊敬和羡慕，但在人生命运的十字路口，我们永远不知道会发生什么，四年的艰辛等待，四年的辛苦跋涉，满以为会马到功成，但最终换来的也许并不是们想要的结果，更有可能与我们的希冀截然相反，此时我们该怎么办？我们是选择就此放弃还是忍痛前行？奔向梦想的终点，即便没有胜利的奖牌，尊严和骄傲将于我们一路同行，战胜对手，只是人生的赢家，战胜自己，才是命运的强者。
教师在学生回答的过程中总结出在失败面前应有的态度之一、二：
1.正视失败,不怕失败，
2.从失败中站起来
成功固然可喜，但敢于正视失败，不放弃的人同样值得尊重。真正能震撼人的心灵的是并不是鲜花和掌声，而是面对失败，不抛弃，不放弃，从失败中站起来战胜自己的强者。
我们知道，失败是人生当中不可或缺的。人们也常说，失败是成功之母，那么，是否意味着我们经历了失败后就能取得成功呢？
学生思考并讨论？
观看视频： 失败是成功之母④
并不是所有的人失败后就能取得成功，很多人总是在不停地失败，很多人都遭遇过失败和正在失败，但失败后真正成功的又有几人呢？原因是什么呢？
师生共同总结出面对失败正确态度之三：
3.在失败中分析总结，虚心向别人学习
齐读贝多芬和爱迪生的名言：⑤
学生讨论，你将以什么样的态度对待成功与失败？
教师总结：不管我们采取何种态度对待失败，最终的目的都是希望自己的付出有所回报，得到承认，取得成功。那么怎样才能取得成功呢？引入第三点|（本课难点）
三、如何取得成功
学生分析可以得出很多：不放弃、坚持、善于总结……
接下来让学生观看视频：永不放弃⑥让学生边看边思考，还需要什么？
让学生看后写在本子上，再进行补充
提问：在我们的人生路上，当我们失败难受时，还有那么一些人，他们总是默默的关注着我们，给我们力量，给我们支持，让我们克服困难，挺过难关，正是因为有了他们，才有我们的成功与辉煌，引导学生说出感恩
教师强调：一个人要取得成功，除了要有目标，不放弃，善于总结等因素外，还有一个非常重要的因素就是要学会感恩：只有懂得感恩的人，才能得到他人的认可，得到更多人的帮助和支持，才会更有机会取得成功。
三、结束新课：通过本课的学习，同学们对待成功和失败一定会有一个新的认识和见解，希望我们的每位同学在今后的人生中，不管面对多大的困难，不抛弃，不放弃，坚持自己的理想，达成自己的目标。学生欣赏歌曲：海阔天空⑦
情不自禁的，学生共同唱响，在学生充满激情的歌声中新课结束。
四、教学反思：本课在教学过程中，充分贯彻了新课改所倡导的互助学习，主动学习的教学模式，学生的参与积极性较强，应当说获得了学生的认同，尤其是视频的运用，利用声像对学生感官的刺激，对他们震撼较大，充分达到了教学设计效果，完成了教学目标，但在案例的选用上，如果再能结合学生实习案例进行讲解，效果会更好，尤其是对于课堂生成的东西，还需要因势利导和延伸。
（作者单位：重庆渝中职教中心）