【摘 要】
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为改革人才培养模式,培养学生的创新意识和实践能力。在卓越医生教改班基础医学形态学教学过程中重建了人体结构学课程体系,在混合式教学方法下开展了形成性评价,激发了学生
【机 构】
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遵义医学院组胚教研室,遵义医学院形态学实验室
【基金项目】
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遵义医学院教学改革基金资助项目(jk-7);贵州省教学内容和课程体系改革重点基金资助项目(sjjg20130)
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为改革人才培养模式,培养学生的创新意识和实践能力。在卓越医生教改班基础医学形态学教学过程中重建了人体结构学课程体系,在混合式教学方法下开展了形成性评价,激发了学生学习热情,帮助学生有效调控学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神,有效挖掘了学生学习潜力,培养了学生创新意识及实践能力。
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