小学品德与社会教学中德育教育模式探究

来源 :好日子 | 被引量 : 0次 | 上传用户:AAAz12300
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
素质教育思想理念的盛行,要求教师在课堂教学过程中不断增强学生的学习效果,保证学生在课堂学习过程中得到系统培养。因此,小学品德与社会课堂内教师要尝试新鲜的教学方法,组织学生完成高效的知识互动学习,通过课堂内教学方法的更新,创建丰富的课堂学习环境,保证学生能够在课堂学习过程中高效理解理论知识。品德与社会课堂教学的内容有助于强化学生的情感素养,促进学生学习思维和学习品质的提升,因此文章中主要分析了小学品德与社会课堂教学过程中渗透情感教育的有效策略。
其他文献
素质教育下的初中数学教学要重视学生的主体地位,尊重学生的思维特点。教师在课堂教学中要努力创新教学方法,关注数学知识的形成过程,以问题为导向,引导学生在探究中理解和掌
老师要做到在初中物理教学课堂中,会激发学生对物理学科内在的兴趣和爱好,同时要对学生传播知识,交给学生学习的方法是更重要的,逐渐加深学生的学习自主和主动学习的能力培养
幼儿安全问题已成为当今教育界值得深思的课题,并且成为幼儿园管理者及职工需要重视的首要工作,安全渗透到幼儿园及日常教学与家庭生活当中的方方面面,本文从幼儿安全问题的
随着大数据时代背景影响愈来愈大,民众对新闻报道的时效性提出了更高的要求,现场报道成为了现代媒体主流传播方式。出境记者作为连接观众与新闻现场的纽带,影响着新闻报道的
家庭总是很温暖的,我家有七口人,下面让我给你介绍一下吧!
当前,在我国社会发展速度不断加快的过程中,幼儿教育事业也走上了最新改革的道路,在幼儿园内部所开展的游戏活动,其教育工作最终想要达到的目的,就是帮助幼儿能够得到全方面
孟子曰:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志劳其筋骨,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”从思想家孟子的话语中道出:要想一个人能担大
在我的脑海中,家庭给了我最大的快乐,家庭中充满了温馨和爱。我非常爱我的家庭。
在立德树人教育目标进入学校教育目标体系之后,我们可以发现,学生对于教师有了更多的依赖感和亲和感。“爱党、爱家乡、爱国”已经不仅仅停留于口头,而是进入了他们的心田。
六一节的那天,我的姑姑送给了我一只可爱的小白兔,我不禁高兴得又蹦又跳。