【摘 要】
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MOOC理念及大规模发展为创造一个全新的、更公平的教育模式提供了机会。在高校教学实践中,MOOC融合实体课堂教学在师生关系、教学设计重构、O2O教学环境、教学管理等方面变革
【机 构】
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广州大学网络与现代教育技术中心,广州大学教务处,广州大学马克思主义学院
【基金项目】
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2015年广东省教育科学研究项目“高校MOOC有效学习影响因素实证分析及对策研究”;广州市高等学校第七批教育教学改革项目“大规模在线开放课程(MOOCs)建设及校本应用的探索与实践”;广州大学2015年教育教学改革项目“基于MOOC的校本课程资源设计与开发实践(JY201532)”
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MOOC理念及大规模发展为创造一个全新的、更公平的教育模式提供了机会。在高校教学实践中,MOOC融合实体课堂教学在师生关系、教学设计重构、O2O教学环境、教学管理等方面变革了传统课堂教学模式,改变了传统课堂教学中的"授—学"权利关系,突出了以学为本的教育价值取向。以通识课程《生死学》教学为例,探析了"基于MOOC的自主探究学习"、"基于MOOC的学伴互评"、"基于MOOC的翻转课堂教学"三个应用案例,实践表明,基于MOOC的混合学习能提升教学效果。
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