【摘 要】
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小学生处于想象力发展的黄金时期,也是对周围环境与事物充满好奇心的阶段。而语文课堂的学习则在培养小学生的想象能力、学习能力以及观察能力上扮演者至关重要的角色。因此,
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小学生处于想象力发展的黄金时期,也是对周围环境与事物充满好奇心的阶段。而语文课堂的学习则在培养小学生的想象能力、学习能力以及观察能力上扮演者至关重要的角色。因此,小学语文的课堂需要也必须通过教学方法的革新从而营造有利于学生发展的氛围。新时代学生心理发展特点也出现了新变化,迫切要求小学语文教学方式进行完善。小组合作学习在这样的条件下应运而生,经研究发现相对传统教学模式,小组教学也更加适合小学语文教学课堂。
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