论文部分内容阅读
职业幸福感,是指主体在从事某一职业时基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验。甘南州是地处甘肃南部的少数民族聚居区,经济发展相对落后。由于受地理位置和历史因素的影响,教师的职业幸福感普遍不高,中学化学教师的职业幸福感对学生化学学习有较大影响。为推动我州化学教学的更好开展,提高民族地区化学教育教学质量,本人对我州教师的职业幸福感情况做一个调查。