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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）04-000-01
摘 要 文章采用了文献资料法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法等方法，对铜仁学院田径运动会参加比赛的人数，运动会项目内容的设置，学生对运动会的满意度，学生参加运动的目的，学生所期望的运动会等方面进行调查。结果发现真正参与到运动会中的学生只占到很少的一部分，缺乏大众参与；由于运动会项目的设置过于老旧，缺乏趣味性，出现很多学生不愿参与其中等现象，并根据调查结果提出了一些改进办法，为铜仁学院田径运动会的发展提供参考。
关键词 田径运动会 现状 发展
田径运动会是学校体育事业的一个重要组成部分，是学校对外宣传的重要窗口，是学校综合实力的重要标志之一，是吸引招生的重要手段。铜仁学院田径运动会作为铜仁学院发展的重要组成部分也应该适应新的发展趋势与需求。这就对铜仁学院田径运动会的举办观念提出新的要求，突出反映了铜仁学院田径运动会必须做出改变的迫切性。本文旨在以铜仁学院田径运动会的现状为研究对象，探讨田径运动会的开展现状，从而发现其中的不足之处并提出改进建议。
一、研究对象和研究方法
（一）研究对象
以铜仁学院田径运动会开展的现实状况为对象进行调查。
（二）研究方法
本文使用问卷调查法、文献资料法、数据统计法、逻辑分析法等方法。对铜仁学院学生共发放调查问卷500份，其中收回500份，收回率100%，有效问卷500份。
二、调查结果与分析
（一）铜仁学院田径运动会现状调查
思想观念的影响，造成运动项目的设置固化而单一，技术性和身体素质要求高。虽然设置有一些集体项目，但是集体项目设置较少使得荣誉只是属于少数人，大多数学生因为技术与身体素质的原因成了运动会的看客而不能融入到运动会的角色中去。由于规则的影响，传统的田径运动会竞赛规则规定“同一院（系）同一学生可以参加两个单项，但同一院（系）的一个项目只能由两个学生报名，同时报名参加单项的学生可以兼报团体项目。”依照这种传统的规则，学生越多的院（系）参加运动会的学生参赛率也就越低。大多数学生因为平时缺乏锻炼而造成的其体质较差，在心理上和生理上无法承受田径运动会的比赛要求，从而无法参加运动会。学生对田径运动会的举办整体上较为满意，但是从一些学生的对待运动会不满的态度不难看出，田径运动会需要改进的地方还很多。例如，有学生提出：“希望增加一些少数民族传统项目来提高积极性；希望增加团体项目；希望将传统田径项目与其他体育运动结合在一起来增强运动的娱乐性”等，从而提高学生对田径运动会的满意度，实现“我运动、我快乐、人人为运动会点赞”。
由于学校对体育精神和体育文化的宣传与传播力度较为薄弱，使得学生对体育精神和体育文化内涵了解太少或是根本不了解，以至于学生对感受体育文化这方面的目的比较薄弱。传统的田径运动会项目的设置主要以个人的单项为主，展示团队精神的集体项目较少使得个人英雄主义思想固化，使得学生对以培养团队凝聚力为参赛目的人较少。
学生期望参与运动会的激情十分高，希望能够增加参赛的名额，让更多的人能够参与到运动会中去，所以应该对各项目参加人数规则进行修改，使得大多数人都能够真正融入其中，感受到田径运动的魅力。随着各类学校由小学到大学每年都有运动会的举办和我国近年对学校体育的重视与全民健身的宣传，越来越多的人把体育看作一种时尚的象征，越来越多的人开始喜爱体育，而且学生对体育趣味性的要求也很高，学生大多喜欢趣味性强运动项目，而对于那些枯燥无味的，缺乏趣味性的运动大多数学生都选择避而远之。集体项目的多少在一定意义上标志着这次田径运动会的侧重点，传统的田径运动会是个人英雄主义的盛会，是个人展示运动能力的殿堂，而展示集体主义的集体项目却成为了个人英雄的陪衬，附属品，学生希望增加集体项目使得更多的人参加，转变运动会的侧重点，以发展团队精神为核心集体项目进行开展的愿望很强烈。运动会在项目设置上虽然有以娱乐性少数民族传统项目，例如：高脚、板鞋等项目，但因为安排的时间受限和受到竞技性传统思想的影响，原本以娱乐为主的少数民族传统项目也充满竞技性的气氛，从而使得运动会的娱乐性被大打折扣，导致学生的积极性不高。有部分学生希望运动会开展能以现今社会化需求为导向开展。
（二）铜仁学院田径运动会发展分析
1.转变传统的思想观念。2.结集学校各方力量筹办与组织田径运动会，使得田径运动会组织多元化。3.对以往传统的竞赛规程进行修改。4.对积分标准与奖励机制进行改进。对评分办法进行改进，增设原始积分奖励项，以鼓励和强调积极参与为核心，各院（系）参加的人数越多所获得地原始积分也就越高，这样就可以使得各院（系）鼓励学生参赛。
三、结论
调查显示，铜仁学院学生参与田径运动会的人数较少，参与率较低；学生参与运动会的目的受到传统田径运动会思想观念的影响较大，表现出强烈的争名夺冠性；运动会在项目设置以突出竞技性为主；运动会的娱乐性、大众参与、时尚性等多样化的追求，已经成为学生对体育的新价值取向。
参考文献：
[1] 周广仁.普通高校田径运动会存在的问题和发展方向探索[J].巢湖学院学报.2010（03）.
摘 要 文章采用了文献资料法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法等方法，对铜仁学院田径运动会参加比赛的人数，运动会项目内容的设置，学生对运动会的满意度，学生参加运动的目的，学生所期望的运动会等方面进行调查。结果发现真正参与到运动会中的学生只占到很少的一部分，缺乏大众参与；由于运动会项目的设置过于老旧，缺乏趣味性，出现很多学生不愿参与其中等现象，并根据调查结果提出了一些改进办法，为铜仁学院田径运动会的发展提供参考。
关键词 田径运动会 现状 发展
田径运动会是学校体育事业的一个重要组成部分，是学校对外宣传的重要窗口，是学校综合实力的重要标志之一，是吸引招生的重要手段。铜仁学院田径运动会作为铜仁学院发展的重要组成部分也应该适应新的发展趋势与需求。这就对铜仁学院田径运动会的举办观念提出新的要求，突出反映了铜仁学院田径运动会必须做出改变的迫切性。本文旨在以铜仁学院田径运动会的现状为研究对象，探讨田径运动会的开展现状，从而发现其中的不足之处并提出改进建议。
一、研究对象和研究方法
（一）研究对象
以铜仁学院田径运动会开展的现实状况为对象进行调查。
（二）研究方法
本文使用问卷调查法、文献资料法、数据统计法、逻辑分析法等方法。对铜仁学院学生共发放调查问卷500份，其中收回500份，收回率100%，有效问卷500份。
二、调查结果与分析
（一）铜仁学院田径运动会现状调查
思想观念的影响，造成运动项目的设置固化而单一，技术性和身体素质要求高。虽然设置有一些集体项目，但是集体项目设置较少使得荣誉只是属于少数人，大多数学生因为技术与身体素质的原因成了运动会的看客而不能融入到运动会的角色中去。由于规则的影响，传统的田径运动会竞赛规则规定“同一院（系）同一学生可以参加两个单项，但同一院（系）的一个项目只能由两个学生报名，同时报名参加单项的学生可以兼报团体项目。”依照这种传统的规则，学生越多的院（系）参加运动会的学生参赛率也就越低。大多数学生因为平时缺乏锻炼而造成的其体质较差，在心理上和生理上无法承受田径运动会的比赛要求，从而无法参加运动会。学生对田径运动会的举办整体上较为满意，但是从一些学生的对待运动会不满的态度不难看出，田径运动会需要改进的地方还很多。例如，有学生提出：“希望增加一些少数民族传统项目来提高积极性；希望增加团体项目；希望将传统田径项目与其他体育运动结合在一起来增强运动的娱乐性”等，从而提高学生对田径运动会的满意度，实现“我运动、我快乐、人人为运动会点赞”。
由于学校对体育精神和体育文化的宣传与传播力度较为薄弱，使得学生对体育精神和体育文化内涵了解太少或是根本不了解，以至于学生对感受体育文化这方面的目的比较薄弱。传统的田径运动会项目的设置主要以个人的单项为主，展示团队精神的集体项目较少使得个人英雄主义思想固化，使得学生对以培养团队凝聚力为参赛目的人较少。
学生期望参与运动会的激情十分高，希望能够增加参赛的名额，让更多的人能够参与到运动会中去，所以应该对各项目参加人数规则进行修改，使得大多数人都能够真正融入其中，感受到田径运动的魅力。随着各类学校由小学到大学每年都有运动会的举办和我国近年对学校体育的重视与全民健身的宣传，越来越多的人把体育看作一种时尚的象征，越来越多的人开始喜爱体育，而且学生对体育趣味性的要求也很高，学生大多喜欢趣味性强运动项目，而对于那些枯燥无味的，缺乏趣味性的运动大多数学生都选择避而远之。集体项目的多少在一定意义上标志着这次田径运动会的侧重点，传统的田径运动会是个人英雄主义的盛会，是个人展示运动能力的殿堂，而展示集体主义的集体项目却成为了个人英雄的陪衬，附属品，学生希望增加集体项目使得更多的人参加，转变运动会的侧重点，以发展团队精神为核心集体项目进行开展的愿望很强烈。运动会在项目设置上虽然有以娱乐性少数民族传统项目，例如：高脚、板鞋等项目，但因为安排的时间受限和受到竞技性传统思想的影响，原本以娱乐为主的少数民族传统项目也充满竞技性的气氛，从而使得运动会的娱乐性被大打折扣，导致学生的积极性不高。有部分学生希望运动会开展能以现今社会化需求为导向开展。
（二）铜仁学院田径运动会发展分析
1.转变传统的思想观念。2.结集学校各方力量筹办与组织田径运动会，使得田径运动会组织多元化。3.对以往传统的竞赛规程进行修改。4.对积分标准与奖励机制进行改进。对评分办法进行改进，增设原始积分奖励项，以鼓励和强调积极参与为核心，各院（系）参加的人数越多所获得地原始积分也就越高，这样就可以使得各院（系）鼓励学生参赛。
三、结论
调查显示，铜仁学院学生参与田径运动会的人数较少，参与率较低；学生参与运动会的目的受到传统田径运动会思想观念的影响较大，表现出强烈的争名夺冠性；运动会在项目设置以突出竞技性为主；运动会的娱乐性、大众参与、时尚性等多样化的追求，已经成为学生对体育的新价值取向。
参考文献：
[1] 周广仁.普通高校田径运动会存在的问题和发展方向探索[J].巢湖学院学报.2010（03）.