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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）04-000-01
摘 要 当代社会的压力越来越大，个人的力量越发显得渺小，当一个人自己难以完成一件事的时候，他会主动去寻求别人的帮助，拥有了和他人合作的欲望，往往许多人的力量可以去做一个人难以完成的事，团队的意识就在人们心中根深蒂固，而事实上与他人合作完成一件事往往对人许多方面就有良性的发展，可以培养他们互帮互助、相互合作的精神，因此，我们要在教学中注重培养学生的团队意识、合作精神，让学生感受到团队的精神风貌，而体育教学中的篮球教学是完全依靠团队合作的活动，这对培养学生的团队精神起到了良好的诱导作用，教师要充分的利用好篮球教学的课堂，让团体合作的意识驻扎在学生的心中。
关键词 篮球教学 团队意识
团队合作中最重要的是培养每一个人的责任意识和集体责任感，一个团队最需要的是向心力和凝聚力，只有团队中的每一个人心往一处想，劲往一处使，才能发挥团队最大的价值，团队中的组成的人员要拥有共同的兴趣爱好才能把团队精神发挥到极致。篮球作为一项合作性趣味性都很强的运动，可以让更多的学生投入其中，如何发挥篮球运动最大的价值，如何引导学生对团队意识的正确认识是很有必要的，作为教师要往这个方向努力。
一、篮球教学培养学生团队意识的重要作用
学生本身是一个独立的个体，拥有自己的思想和力量，而一支球队就是一个整体，是一个团队，是由一个个独立个体组成的，在这个整体的团队中，大家拥有相同的目标，为了达成这个目标大家在团队中都贡献自己的力量，一个人的力量是渺小的，但是一个整体的力量是巨大的，它可以完成一个人达不到的目标。
二、运用篮球教学强化学生团队意识的方法
针对篮球教学中如何培养学生的团队意识，经过长期的实践观察本人做出了以下几点总结。
篮球是一项运动性很强的运动，也是受到广大学生的喜爱，篮球是需要团队合作的，而这种团队合作可以让每一个学生在其中发挥自身的价值，同时又存在比较激烈的竞争，而且这种良性竞争可以激发学生的潜力，让学生拥有拼搏向上的精神，而且篮球运动要做大量的活动，也督促学生加强了体育锻炼，让学生拥有一个健康的身体，促进了学生身心全面发展。而要做到让篮球教学发挥最大的价值，首要任务就是在篮球运动本身就良好的基础之上，进行创新突破，把篮球吸引人的一面发挥出来，教师要善于抓住这个契机，对篮球运动进行改进，具体做法如下：
（一）分组比赛，强化团队精神
教师可以根据学生自身的身体状况对学生进行分组比赛，让身体素质相当的两队进行友谊赛，然后让学生进行友谊循环比赛，增加学生比赛的参与性、积极性，鼓励每一个同学都能参与到比赛当中来，在这种良好比赛学习的氛围中，学生得到更多的快乐和满足感，这对他自身的发展是百利而无一害，教师在篮球友谊赛中要始终掌控全局。例如，先把学生分成几组进行一对一的比赛，然后让赢得胜利的队伍再进行友谊决赛，这种比赛形式让学生的斗志被激发出来，为了赢得胜利每一个人都是全力以赴，增强了他们的责任感和集体荣誉感，大家一起努力赢得胜利远比一个人赢得胜利的喜悦感要更强烈。对赢得比赛的学生队伍进行小小的表彰，最重要的一定要对其他暂时未获得胜利的队伍进行安抚工作，鼓励他们下次比赛的时候要努力争取胜利，让未获得胜利的队伍重拾信心，更加努力的投入篮球比赛的训练当中。
（二）创设环境，暗示教学
单一的篮球比赛如果进行的时间过久对学生的精神状态造成影响，为了保持学生良好的精神状态，教师要适时的在比赛过程中运用联想、音乐、练习等暗示的手法来给予一定的刺激，让学生在比赛中保持良好的精神面貌。例如，我们可以效仿大型的篮球比赛中组织篮球拉拉队，让女学生在中场休息的时候为比赛学生进行呐喊助威，为比赛学生加油，同时在比赛过程中放一些积极向上的音乐，有利于激发学生斗志，而在中场休息时放一些舒缓的音乐来帮助学生放松，这样的外部暗示会对学生的比赛有明显的帮助。
（三）设计游戏，全体学生参与
篮球比赛归根结底还是一项运动量较大的体育运动，对于力气较小的女生来说是不适合参与其中的，但是，要培养学生的团队意识不仅仅是培养男生的，是培养全体学生的，所以要针对女生对篮球教学的方式进行创新，把篮球教学培养学生团队意识做到全面完善。例如，设计小游戏，让男生女生混合在一起进行传球游戏，类似于“击鼓传花”的游戏，让一个学生蒙上眼睛，一定时间喊停，篮球在手上的同学要进行投篮表演，如果是抽到女生投篮，男生可在旁边进行监督指导，帮助女生掌握动作要领，没有投中的同学要表演一个节目，可以是唱歌，跳舞，讲笑话，脑筋急转弯等，既增强了篮球教学的趣味性，又让同学们都参与其中，让学生在玩耍的同时学到他们在课本上学不到的知识，这才是教师进行篮球教学的终极目标，让学生德智体全面发展。
篮球队本身就是一个凝聚力极强的队伍，学生组成这样的队伍，目的不仅仅是赢得胜利，而是学会并且拥有了团队意识和集体责任感。
参考文献：
[1] 赖天德.学校体育要全面贯彻健康第一的指导思想[J].体育教学.2001（1）.
[2] 刘敏.浅谈高校体育专业篮球教学比赛[J].体育科技.2004（2）.
摘 要 当代社会的压力越来越大，个人的力量越发显得渺小，当一个人自己难以完成一件事的时候，他会主动去寻求别人的帮助，拥有了和他人合作的欲望，往往许多人的力量可以去做一个人难以完成的事，团队的意识就在人们心中根深蒂固，而事实上与他人合作完成一件事往往对人许多方面就有良性的发展，可以培养他们互帮互助、相互合作的精神，因此，我们要在教学中注重培养学生的团队意识、合作精神，让学生感受到团队的精神风貌，而体育教学中的篮球教学是完全依靠团队合作的活动，这对培养学生的团队精神起到了良好的诱导作用，教师要充分的利用好篮球教学的课堂，让团体合作的意识驻扎在学生的心中。
关键词 篮球教学 团队意识
团队合作中最重要的是培养每一个人的责任意识和集体责任感，一个团队最需要的是向心力和凝聚力，只有团队中的每一个人心往一处想，劲往一处使，才能发挥团队最大的价值，团队中的组成的人员要拥有共同的兴趣爱好才能把团队精神发挥到极致。篮球作为一项合作性趣味性都很强的运动，可以让更多的学生投入其中，如何发挥篮球运动最大的价值，如何引导学生对团队意识的正确认识是很有必要的，作为教师要往这个方向努力。
一、篮球教学培养学生团队意识的重要作用
学生本身是一个独立的个体，拥有自己的思想和力量，而一支球队就是一个整体，是一个团队，是由一个个独立个体组成的，在这个整体的团队中，大家拥有相同的目标，为了达成这个目标大家在团队中都贡献自己的力量，一个人的力量是渺小的，但是一个整体的力量是巨大的，它可以完成一个人达不到的目标。
二、运用篮球教学强化学生团队意识的方法
针对篮球教学中如何培养学生的团队意识，经过长期的实践观察本人做出了以下几点总结。
篮球是一项运动性很强的运动，也是受到广大学生的喜爱，篮球是需要团队合作的，而这种团队合作可以让每一个学生在其中发挥自身的价值，同时又存在比较激烈的竞争，而且这种良性竞争可以激发学生的潜力，让学生拥有拼搏向上的精神，而且篮球运动要做大量的活动，也督促学生加强了体育锻炼，让学生拥有一个健康的身体，促进了学生身心全面发展。而要做到让篮球教学发挥最大的价值，首要任务就是在篮球运动本身就良好的基础之上，进行创新突破，把篮球吸引人的一面发挥出来，教师要善于抓住这个契机，对篮球运动进行改进，具体做法如下：
（一）分组比赛，强化团队精神
教师可以根据学生自身的身体状况对学生进行分组比赛，让身体素质相当的两队进行友谊赛，然后让学生进行友谊循环比赛，增加学生比赛的参与性、积极性，鼓励每一个同学都能参与到比赛当中来，在这种良好比赛学习的氛围中，学生得到更多的快乐和满足感，这对他自身的发展是百利而无一害，教师在篮球友谊赛中要始终掌控全局。例如，先把学生分成几组进行一对一的比赛，然后让赢得胜利的队伍再进行友谊决赛，这种比赛形式让学生的斗志被激发出来，为了赢得胜利每一个人都是全力以赴，增强了他们的责任感和集体荣誉感，大家一起努力赢得胜利远比一个人赢得胜利的喜悦感要更强烈。对赢得比赛的学生队伍进行小小的表彰，最重要的一定要对其他暂时未获得胜利的队伍进行安抚工作，鼓励他们下次比赛的时候要努力争取胜利，让未获得胜利的队伍重拾信心，更加努力的投入篮球比赛的训练当中。
（二）创设环境，暗示教学
单一的篮球比赛如果进行的时间过久对学生的精神状态造成影响，为了保持学生良好的精神状态，教师要适时的在比赛过程中运用联想、音乐、练习等暗示的手法来给予一定的刺激，让学生在比赛中保持良好的精神面貌。例如，我们可以效仿大型的篮球比赛中组织篮球拉拉队，让女学生在中场休息的时候为比赛学生进行呐喊助威，为比赛学生加油，同时在比赛过程中放一些积极向上的音乐，有利于激发学生斗志，而在中场休息时放一些舒缓的音乐来帮助学生放松，这样的外部暗示会对学生的比赛有明显的帮助。
（三）设计游戏，全体学生参与
篮球比赛归根结底还是一项运动量较大的体育运动，对于力气较小的女生来说是不适合参与其中的，但是，要培养学生的团队意识不仅仅是培养男生的，是培养全体学生的，所以要针对女生对篮球教学的方式进行创新，把篮球教学培养学生团队意识做到全面完善。例如，设计小游戏，让男生女生混合在一起进行传球游戏，类似于“击鼓传花”的游戏，让一个学生蒙上眼睛，一定时间喊停，篮球在手上的同学要进行投篮表演，如果是抽到女生投篮，男生可在旁边进行监督指导，帮助女生掌握动作要领，没有投中的同学要表演一个节目，可以是唱歌，跳舞，讲笑话，脑筋急转弯等，既增强了篮球教学的趣味性，又让同学们都参与其中，让学生在玩耍的同时学到他们在课本上学不到的知识，这才是教师进行篮球教学的终极目标，让学生德智体全面发展。
篮球队本身就是一个凝聚力极强的队伍，学生组成这样的队伍，目的不仅仅是赢得胜利，而是学会并且拥有了团队意识和集体责任感。
参考文献：
[1] 赖天德.学校体育要全面贯彻健康第一的指导思想[J].体育教学.2001（1）.
[2] 刘敏.浅谈高校体育专业篮球教学比赛[J].体育科技.2004（2）.