【摘 要】
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在物质文明相对丰富的今天,我们更要注重精神文明的建设,这个观点已被社会各界广泛认可.依据初中生物课本身的特点,以及生物课本身具有的德育功能,笔者在日常的生物教学工作
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在物质文明相对丰富的今天,我们更要注重精神文明的建设,这个观点已被社会各界广泛认可.依据初中生物课本身的特点,以及生物课本身具有的德育功能,笔者在日常的生物教学工作中特别注意德育的渗透教育,主要从以下几方面入手:一、深挖教材中的德育内容生物教材中的辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质、人生观、世界观、伦理观、生态观等方面的内容,除个别具有鲜明的思想性外,绝大部分的德育功能都隐含在生物学知识中.在日常的备课中,笔者特别注重挖掘教材中隐含的德育教育内容,寓德育教育于智育教育之中.
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