【摘 要】
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当我们千万次地问:“这样的题目说过上十次,复习又复习了,你们为什么还是不会呀?回答是一双双习以为常抱歉的目光。”我真的还是不会“。之后疲惫不堪的老师们习惯了用消耗体
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当我们千万次地问:“这样的题目说过上十次,复习又复习了,你们为什么还是不会呀?回答是一双双习以为常抱歉的目光。”我真的还是不会“。之后疲惫不堪的老师们习惯了用消耗体能,用千锤百炼的方式去教会学生,最终效果还是不佳。我们是否能找到一种能让学生的思维和心灵一起跳动的教学方式呢?
When we asked ten million times: ”This topic said ten times, review and review, why do you still can not? Answer is a pair of often used to look sorry. “ I really still do not ” After exhausted teachers are accustomed to consume physical energy, with the tempered way to teach students, the final result is not good.We can find a way to allow students to think and mind beat together teaching?
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Writing ability
针对全密度聚乙烯装置挤压造粒机生产的聚乙烯颗粒不合格的现象及轴承振动烈度接近上限值的问题,通过分析确定检修方案,解决问题。
In view of the polyethylene particle f
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探求城市燃气管网存在的安全隐患,以及针对这些安全隐患提出针对性的对策,以期各个部门协调配合,减少城市燃气管网安全事故的发生。
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师生关系是人际关系在学校中的体现,是教育领域里人际关系中最重要的一个方面,他对教育教学,对青少年的身心发展,增强班级凝聚力和激发学生学习积极性具有更大的推动作用。古
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教育心理学研究表明:人的五个感官中,就学习效率而言,最高的是视觉(占83%),其次是听觉(11%)。而传统教学中却是大部分时间是由教师讲,学生听,教学效率怎么能提高呢?多媒体信息量大,集声音、文字、图象于一体,所以运用多媒体手段,能把视、听结合起来,即运用94%的途径来获得学习信息,极大地提高了课堂效率。因而适应现代教学的要求。因此,《中国教育改革和发展纲要》明确指出:积极发展学校电化教学,推广运