【摘 要】
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区域高等教育的非均衡发展所展示的不仅是静态意义上的"社会事实",更是一个历史生成的动态过程。在既定的社会脉络下,我国区域高等教育非均衡发展的形成机制带有鲜明的"国家
【基金项目】
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华东师范大学“博士研究生学术新人奖”项目(XRZZ2013006)的部分成果
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区域高等教育的非均衡发展所展示的不仅是静态意义上的"社会事实",更是一个历史生成的动态过程。在既定的社会脉络下,我国区域高等教育非均衡发展的形成机制带有鲜明的"国家行动"的特征"。国家行动"蕴含着双重高等教育治理逻辑:一方面它囊括了"政府管理模式"中的行政力量;另一方面它也带有政党政治的色彩。由这样的"国家行动"延伸出的非均衡发展的机制,就不可避免的构造出了区域高等教育非均衡发展中的"差序格局"。然而,形塑这一格局的机制本身并不是无可置疑的,它在程序的正当性上、分权式改革方面、市场机制的引入以及高等教育管理模式上都存在问题。对此,应该弱化"国家行动"的力量,进一步优化分权式改革,建立区域高等教育公平竞争的合理机制。
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