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在几年的园长工作中我感受最深的是：要做好管理工作难。在21世纪里，作为幼儿园的管理者，必须应从现在的经营者、看家型、教养型管理向多面型管理转变。这是时代的要求，也是幼儿园办园体制改革的要求。
一、管理是责任
作为园长，我深感自己肩负的担子有多重，时刻不敢松懈自己。幼儿园的工作既琐碎繁杂又不可轻视，细节决定成败，无论哪一环节有丝毫疏漏，都会造成无法预想的后果。所以加强幼儿园的内部管理，至关重要。
（一） 安全方面
安全工作是幼儿园最重要的工作之一。安全工作尤其需要花大力气去抓。
1.签订协议
学期初与所有家长签订《安全协议》和《幼儿接送协议》，对为保障幼儿安全必须注意的事项对幼儿及家长做到告知义务。
2.健全凭卡和签字接送幼儿的制度
我们首先在家长和教师中强调要严格执行接送卡和签字制度。
3.健全《幼儿园安全保卫制度》
每学期初，我园都会结合当前实际，完善安全制度，并组织教师认真的学习和讨论，提高安全防范意识。
（二）家园联系方面
我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。我们倡导教师要建立家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。每学期第一个月我园都会如期召开全园及各班的家长会，同时成立全园及各班的家长委员会，充分发挥家委会的作用。学期中通过多种形式的活动，如半日开放活动等，帮助家长建立全新的育儿观。学期末发放家长调查为卷，不断改进工作方法与策略，更好的促进幼儿的发展，服务好家长。
（三） 卫生保健方面
我园依据《北京市幼儿园卫生保健工作管理常规》精神，逐步规范幼儿教师在日常消毒、午餐管理、幼儿保育等方面的工作。严格遵守幼儿园一日作息制度，尊重幼儿的身心特点，开展丰富多彩的体育游戏活动。
（四）业务管理方面
1.贯彻落实《纲要》《指南》精神
新的《北京市幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布为我们指明了新时期教育工作的方向，组织教师深入学习新《纲要》《指南》的基础上，我们将《纲要》《指南》精神积极渗透，运用到日常教育工作中。
2.抓实园本培训与教研，促进教师专业化发展
每学年几乎会有一批新年轻教师加入幼儿园团队。为了帮助新教师尽快适应幼儿园工作，除了继续坚持每月第一、三周五业务学习，第二、四周五教研活动之外，我们还为新老教师之间搭建了一对一的帮带平台，新教师各个特别虚心好学，进步非常快。
3.以活动促发展
每学期，我们将认真组织开展好教师及幼儿的评比活动，以活动促发展。教师评比活动有：日计划评比、教学反思评比、观察儿童记录评比、论文评比、教育活动评优、户外自制玩具评比等。
（五）教师队伍建设方面
统一教师思想，规范教师行为，创建优良园风，是教师队伍建设的重要途径。我园利用每次的教师会以及两周一次的政治学习时间，组织教师学习一些有关教师职业道德、教师素质、教师礼仪规范等方面的知识，注重在日常工作中督促教师树立良好的教师形象，使教师们的言行符合师德规范，成为幼儿的表率，并把对教师行为规范的各项要求写进绩效考核之中。
二、管理是艺术
管理真的是一门艺术，需要管理者进行深入的学习与研究。用“麻雀虽小，五脏俱全”来形容幼儿园管理工作涉及的内容，是再贴切不过的了。如何经营管理好自己的幼儿园，我也在不断的总结与尝试。
1.研究管理
在幼儿园管理方面，我没有任何的经验。我惟有的就是勤奋的学习。于是，我经常利用业余时间精读关于幼教管理方面的书籍 ，逐渐提升自己的业务及管理水平。例如，《幼儿园管理》《北京市学前教育文件汇编》《北京市幼儿园验收考核指导手册》《国民体质测试标准手册（幼儿部分）》《幼儿发展评价手册》《幼儿教育心理学》等多种书籍。
2.完善规章制度
规章制度是任何一个组织正常运转的保证。我们的《幼儿园制度册》中对幼儿园的各项工作都制定了详细的规章制度，并且不断的修订和完善。此外，我们园里还制定了《园所工作手册》，对各岗职责要求、卫生检查、环境创设、各领域教学评价标准等细节的工作，都作了详细的规定，并达到教师人手一册，成为园长检查工作和教师从事工作的依据和指南。
3.建立激励机制，分层培养，促进教师群体成长
我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，不断提高教师教育教学能力，鼓励教师积极参加各级各类进修。我们注重充分发挥骨干教师带头作用，给骨干教师压担子，在园内经常开展形式多样的业务观摩、师徒帮教结对、教育研讨等教科研活动。
三、管理是奉献
作为园长，我要求自己一定要站为高，看得远，一切以大局为重，不计较个人得失。中心园是窗口园，要承担市县各级各类的视导检查与考核，以及一切实验课题与项目，任务多要求高。中心园工作质量的高低，直接影响着整个中心校幼儿园的声誉。在以前幼儿园组织机构不健全的情况下，我一个人同时担当着几个岗位的工作。譬如负责全园大小事务管理、业务园长、教研组长、保健医等，我从没有向领导要求过一丝一毫的额外补助，教师和朋友们总会善意的对我说：“能者多劳吗”，每次我都是慧心的一笑。当新学年初幼儿园增班时，幼儿的药袋不够，我就自己花钱去撕布，自己量尺寸，在老公和婆婆的帮助下自己用缝纫机一点点的做，也许有很多人会认为我傻，在全县“阳光体育活动”大检查活动中，整整一学期，我没有睡过一个中午觉，就连好多的工作都要晚上加班。很多的教師心疼地问我“小郭，你就不累吗”；当我顶着烈日在户外画体质测试场地时，一位老教师跑到办公室拿来凉帽呆在我的头上，像这样让我感动的事还有很多。功夫不负有心人，在全园教师的努力下，在全县城口农口所有幼儿园的阳光体育活动总评时，我园获得了二等奖的成绩，想起这些，我个人的那点付出又算得了什么呢？
总而言之，当今教育的竞争，既是发展速度的竞争，更是管理发展水平的较量，对于身处复杂社会关系和工作环境的管理者而言，要做好管理工作确实不易，但只要通过自身素质的完善和科学工作方法的落实，将管理科学化、人性化，是管理更加完善，才能实现幼儿园的全面性、协调性、可持续性的发展。
一、管理是责任
作为园长，我深感自己肩负的担子有多重，时刻不敢松懈自己。幼儿园的工作既琐碎繁杂又不可轻视，细节决定成败，无论哪一环节有丝毫疏漏，都会造成无法预想的后果。所以加强幼儿园的内部管理，至关重要。
（一） 安全方面
安全工作是幼儿园最重要的工作之一。安全工作尤其需要花大力气去抓。
1.签订协议
学期初与所有家长签订《安全协议》和《幼儿接送协议》，对为保障幼儿安全必须注意的事项对幼儿及家长做到告知义务。
2.健全凭卡和签字接送幼儿的制度
我们首先在家长和教师中强调要严格执行接送卡和签字制度。
3.健全《幼儿园安全保卫制度》
每学期初，我园都会结合当前实际，完善安全制度，并组织教师认真的学习和讨论，提高安全防范意识。
（二）家园联系方面
我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。我们倡导教师要建立家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。每学期第一个月我园都会如期召开全园及各班的家长会，同时成立全园及各班的家长委员会，充分发挥家委会的作用。学期中通过多种形式的活动，如半日开放活动等，帮助家长建立全新的育儿观。学期末发放家长调查为卷，不断改进工作方法与策略，更好的促进幼儿的发展，服务好家长。
（三） 卫生保健方面
我园依据《北京市幼儿园卫生保健工作管理常规》精神，逐步规范幼儿教师在日常消毒、午餐管理、幼儿保育等方面的工作。严格遵守幼儿园一日作息制度，尊重幼儿的身心特点，开展丰富多彩的体育游戏活动。
（四）业务管理方面
1.贯彻落实《纲要》《指南》精神
新的《北京市幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布为我们指明了新时期教育工作的方向，组织教师深入学习新《纲要》《指南》的基础上，我们将《纲要》《指南》精神积极渗透，运用到日常教育工作中。
2.抓实园本培训与教研，促进教师专业化发展
每学年几乎会有一批新年轻教师加入幼儿园团队。为了帮助新教师尽快适应幼儿园工作，除了继续坚持每月第一、三周五业务学习，第二、四周五教研活动之外，我们还为新老教师之间搭建了一对一的帮带平台，新教师各个特别虚心好学，进步非常快。
3.以活动促发展
每学期，我们将认真组织开展好教师及幼儿的评比活动，以活动促发展。教师评比活动有：日计划评比、教学反思评比、观察儿童记录评比、论文评比、教育活动评优、户外自制玩具评比等。
（五）教师队伍建设方面
统一教师思想，规范教师行为，创建优良园风，是教师队伍建设的重要途径。我园利用每次的教师会以及两周一次的政治学习时间，组织教师学习一些有关教师职业道德、教师素质、教师礼仪规范等方面的知识，注重在日常工作中督促教师树立良好的教师形象，使教师们的言行符合师德规范，成为幼儿的表率，并把对教师行为规范的各项要求写进绩效考核之中。
二、管理是艺术
管理真的是一门艺术，需要管理者进行深入的学习与研究。用“麻雀虽小，五脏俱全”来形容幼儿园管理工作涉及的内容，是再贴切不过的了。如何经营管理好自己的幼儿园，我也在不断的总结与尝试。
1.研究管理
在幼儿园管理方面，我没有任何的经验。我惟有的就是勤奋的学习。于是，我经常利用业余时间精读关于幼教管理方面的书籍 ，逐渐提升自己的业务及管理水平。例如，《幼儿园管理》《北京市学前教育文件汇编》《北京市幼儿园验收考核指导手册》《国民体质测试标准手册（幼儿部分）》《幼儿发展评价手册》《幼儿教育心理学》等多种书籍。
2.完善规章制度
规章制度是任何一个组织正常运转的保证。我们的《幼儿园制度册》中对幼儿园的各项工作都制定了详细的规章制度，并且不断的修订和完善。此外，我们园里还制定了《园所工作手册》，对各岗职责要求、卫生检查、环境创设、各领域教学评价标准等细节的工作，都作了详细的规定，并达到教师人手一册，成为园长检查工作和教师从事工作的依据和指南。
3.建立激励机制，分层培养，促进教师群体成长
我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，不断提高教师教育教学能力，鼓励教师积极参加各级各类进修。我们注重充分发挥骨干教师带头作用，给骨干教师压担子，在园内经常开展形式多样的业务观摩、师徒帮教结对、教育研讨等教科研活动。
三、管理是奉献
作为园长，我要求自己一定要站为高，看得远，一切以大局为重，不计较个人得失。中心园是窗口园，要承担市县各级各类的视导检查与考核，以及一切实验课题与项目，任务多要求高。中心园工作质量的高低，直接影响着整个中心校幼儿园的声誉。在以前幼儿园组织机构不健全的情况下，我一个人同时担当着几个岗位的工作。譬如负责全园大小事务管理、业务园长、教研组长、保健医等，我从没有向领导要求过一丝一毫的额外补助，教师和朋友们总会善意的对我说：“能者多劳吗”，每次我都是慧心的一笑。当新学年初幼儿园增班时，幼儿的药袋不够，我就自己花钱去撕布，自己量尺寸，在老公和婆婆的帮助下自己用缝纫机一点点的做，也许有很多人会认为我傻，在全县“阳光体育活动”大检查活动中，整整一学期，我没有睡过一个中午觉，就连好多的工作都要晚上加班。很多的教師心疼地问我“小郭，你就不累吗”；当我顶着烈日在户外画体质测试场地时，一位老教师跑到办公室拿来凉帽呆在我的头上，像这样让我感动的事还有很多。功夫不负有心人，在全园教师的努力下，在全县城口农口所有幼儿园的阳光体育活动总评时，我园获得了二等奖的成绩，想起这些，我个人的那点付出又算得了什么呢？
总而言之，当今教育的竞争，既是发展速度的竞争，更是管理发展水平的较量，对于身处复杂社会关系和工作环境的管理者而言，要做好管理工作确实不易，但只要通过自身素质的完善和科学工作方法的落实，将管理科学化、人性化，是管理更加完善，才能实现幼儿园的全面性、协调性、可持续性的发展。