【摘 要】
：
摘要：本文以苏教版必修4第一章第3节“三角函数周期性”一课为例，阐述了如何创设问题情境，不断用问题引领学生主动探索知识的未知领域，引导学生从生活实际问题逐步抽象出函数周期性的定义的教学过程，并对情境创设的过程作了总结性思考。 关键词：问题引导;三角函数周期性 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）19-031-3 在数学教学中，教师适当地引入情境能给
论文部分内容阅读
摘要：本文以苏教版必修4第一章第3节“三角函数周期性”一课为例，阐述了如何创设问题情境，不断用问题引领学生主动探索知识的未知领域，引导学生从生活实际问题逐步抽象出函数周期性的定义的教学过程，并对情境创设的过程作了总结性思考。
关键词：问题引导;三角函数周期性
中图分类号：G633.6文献标识码：A
其他文献
摘要：创新思维的培养是高中历史教学的重要内容，在高中历史教学中，教师应通过多种途径培养学生的创新思维。本文从课堂环境、课堂行为、课后延伸三个方面谈谈培养学生创新思维的策略。 关键词：历史教学；创新思维；策略 中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-092-1 知识经济时代越来越依赖创新促进社会发展，培养创新型人才成为社会赋予教育的重要使命。要培养
摘要：在当下我国各方面都在迅速发展，生活水平和生活条件都得到了一个很大的提升。所以家长也越来越重视孩子的教育问题，在孩子很小的时候就开始学习接触各种知识。在此基础上，各个低年级学生纷纷开设丰富多彩的教学内容，并且不断创新教学模式，以期更好地促进学生的发展。绘本阅读不仅可以激发小学生对学习的兴趣，还可以促进对小学生语言表达能力的培养。低年级阶段也是学生进行学习的关键阶段，这一时期形成的习惯和能力有可
摘 要：本文分析本校及周边中职学校目前的教学模式，又受一则《一家美国的儿童银行》教学案例的启迪，对中职学校"教学做合一"教学理念进行探究，提出一些了具体措施。 关键词：中职学校;教育;教学做合一 中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）12-024-1 首先介绍一则美国的教学案例，帮助我们对教学做合一理论有具体而深刻的理解。1
摘要：生态课堂是以学生为主体，以强调每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展，通过现代课堂教学手段，实现教学与学生发展的真正统一的课堂。生态课堂是教师、学生、环境三者之间形成一种动态平衡关系的课堂;是学生在老师的启发下，运用所学知识去实践，将知识由静态转向动态这一思考过程的课堂;是学生自主学习的课堂。 关键词：生态;音乐;课堂;体验;实践 中图分类号：G623.71文献标识码：A 文章
摘 要：在新课程背景下，高中政治、历史学业水平考试采用开卷的形式，这对高中政治、历史课教学带来了不便，很难实现历史、政治与语文等学科知识的有效融合等，这些对学生素质的培养和形成产生了负面影响。面对这些新的难题，教师如何应对才能提高课堂教学效率，实现培养学生自主学习的兴趣和能力。 关键词：政史；开卷；看法 中图分类号：G633.2 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）16-
摘要：互联网信息技术的产生，演绎出了大数据时代，并深入到社会领域的各个方面。作为一所农村学校，本校抓住大数据时代的契机，结合学校办学特色和学校发展方向，创新了校本教研的方式。 关键词：大数据时代;创新;校本教研 中图分类号：G627文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）19-057-1 我校在2005年创设省实验小学之初，就预感到未来的教育将是信息技术广泛运用的教育。在当时
摘要：口语智能是用口语进行思维、表达自己的认识、感受、情感和欣赏语言深层次内涵等方面的能力。在基于核心素養的小学口语交际教学中，培养学生基本的交际能力和口语素养，是儿童生活的需要，也是口语智能发展的需要。然而，由于儿童口语智能发展具有一定的差异性，因此，儿童口语智能的发展只能是一个“慢”的过程。鉴于此，本文阐述了如何运用“慢”的策略来促进儿童口语智能的有效提升。 关键词：“慢环境”;口语智能;悄
摘要：基于新课改的大背景下，教师应提高学生的综合素质，初中道德与法治这门学科，承担了一定的教学任务。有助于提高学生的道德素养，教师应创新自己的教学内容，提高学生的参与兴趣，利用信息技术，可以更好的提高学生的学习热情。将信息技术和初中道德与法治学科相融合，作为学生学习道德的方式，可以培養学生进行自主学习，让初中道德与法制课堂具有开放性的特点，更利于学生的学习。 关键词：信息技术;初中道德与法治教学
摘要：班级管理是一门学问，要想让学生在班级管理中产生自己独立的意识和价值认同感，教师必须帮助学生认识到自己是班级的一份子，协调他们完成自主管理的过程。本文从遵守规矩、实施表扬和言传身教三方面谈起，阐述了如何循序渐进地促进班级稳定，让教师以淡定、平和的心态陪伴学生一同成长。 关键词：意识;班级管理;价值 中图分类号：G621文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-093-1
摘 要：老师要赢得家长的信任，就必须选择最佳时机实现与家长进行有效的沟通，运用语言的技巧对家长的家教理念和方法进行指导，让家校步调一致，共同促进孩子的健康成长。 关键词：家教;沟通;理念;发展 中图分类号：G636 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）21-078-2 一个孩子的健康成长，需要学校、家庭和社会三方的共同努力。只有三方形成合力，才能取得最佳的教