摘要：“有德有才是极品，有才无德是毒品，有德无才是次品，无才无德是废品”。这些语句是我的一个同事发给我的手机短信。这几句简单的话语，看似简单，而又意义深远。从中我们不难体会出一个人的“德”的重要性，作为一名教师，我始终认为道德是做人的根本。在教学过程中，我时时教育学生，要学知识，先学做人。一个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会在逐渐的提高。知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。对于一个思想初步形成的学生，如果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。特别是在大力提倡素质教育的今天，更应该把学生的思想品德教育放在首位。
　　关键词：素质教育 思想品德教育 方法
　　素质教育，顾名思义，就是提高素质的教育，大而言之，就是提高国民素质或民族素质，小而言之，就是提高学生素质。素质教育从本质上说，是提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促使受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。
　　人的素质一般包括自然素质、心理素质和社会素质三大部分。其主要内容包括学会做人、学会学习、学会健体、学会审美、学会劳动、学会健心和学会创造。而教学生学会做人则是素质教育的首要任务，是中国文化长期以来形成的优秀传统，也是我国现行教育方针的重要内容。
　　中国头号大毒枭刘招华的故事学生们都听过，悬赏捉拿他的通缉令贴得满街都是。他在平潭部队服役时是一个出色的武警；以正排级干部转业到福安法院担任法警时曾立“三等功”，是法院的“先进工作者”；被市里抽调去招商引资后，刘招华辞职下海办厂，直至因制造冰毒被通缉四处逃亡最后落网。一名那么优秀的人应该有非常好的前途，然而，成绩优秀的他却不能把他的聪明才智运用到为祖国、为人民服务上，而是利用他的知识来做危害祖国，危害人民的犯罪之事。那么，為什么一个成绩如此优秀的，工作如此令人羡慕公安民警会做出这样的事来？这就是关系到一个人的品德问题了，如果他的品德没有问题，那他也就不会做出这样的事，所以一个人的知识重要还是品德重要也就不言而喻了。一个人具有高深的知识固然很好，把自己的高深知识应用到四化建设中当然更好，但如果用自己的高深知识来做危害社会，危害人民的事的话，那还不如那些既无才又无德的废品来得好。而一个人的品德的培养应该从小学就开始实施，这样的任务当然就落在了我们学校的身上。学校的教育目的在于将每一个人培养成为对社会有用的人，这就要求教育者在教育活动中将“教会学生做人”摆在重重之重的地位。“做人比学习更重要”应该深植于每一个教育者和受教育者的内心。
　　然而，我们地区的许多学校的教育现状却并非如此，许多学校的教育还停留在应试教育上。一味的追求升学率，思想品德课不被重视，不少的学校思想品德课很少有专职老师，更谈不上对其进行深入的研究，有的学校把思想品德课上成语文课或数学课，连课本都不给学生订。有的学校，虽然开了思想品德课，但由于只是搭头课，老师把课上得枯燥无味。我们从生活的现实和种种相关的调查报告中看到：不少学生爱国意识淡薄，缺乏责任感，爱心淡漠，自私，缺少起码的文明礼貌，缺乏集体主义精神，缺乏宽容，专横，骄逸。这些缺陷正在侵蚀、污染着青少年的健康心灵。这就是学校不注重对学生进行思想品德教育的后果，这样的教育与现在的教育方针是相违背的。这就要求我们的教育者要提高认识，认识到思想品德的重要性，认识到一个人学业上的缺陷并不一定会影响他的一生；而道德、人格上的缺陷却会贻害他一辈子。只有认识到思想品德在人的一生中的重要性，才能树立正确的教育思想，转变教育方向，把德育放在优先地位，学生有了较高的道德修养，学得的知识才能发挥正当的作用。
　　其实，“德育为先，教子以德”并不是现在才提出来的。因为因为“德”既能补体，也可补智，所以古人一直遵循着这条原则来教育子女。
　　据记载，明太祖朱元璋对子女的教育非常严格。他既重视教育孩子求知，更重视帮助他们“正心”，即品德教育。为此，他采取了重言传、聘严师、亲力行的办法。
　　他曾经严肃地训诫太子和其他儿子，说：“你们知道‘进德修业’的道理吗？‘进德’，即进益道德；‘修业’，即修营功业。古代的君子，德充于内，又见于外，故器识高明，善道日多，恶行邪僻皆避之。己修道已成，必能服人，贤者集拢于你的周围，不肖者远避。能进德修业，则天下必治；否则必败。”
　　他经常用自己的亲身经历告诫儿子们要艰苦创业。内宫建成以后，朱元璋令人将古人行孝和他自己艰苦创业的经历画在殿壁上。他对儿子们说：“我本是农民出身，祖父辈积德行善，以至荫及于我。现在绘成这个画面，就是要使子孙后代知道创业的艰难，多多磨砺自己。”他立下两条规矩：一是子孙除办公外，一律穿麻鞋，坐竹椅，睡藤床；二是出城远游，不光骑马，还要步行。他还要求子孙后代“戎骄侈”“恤民情”“用仁义”“安百姓”，以此来守业。他对太子说：“你了解农家的辛劳吗？农家勤四体，种五谷，一年到头辛辛苦苦，不得休息，而国家经费都来自百姓。所以，你要常想到农家的不易，取之有制，用之有节，使之不至于饥荒，才算尽到了为君之道。”
　　古人在那时都已认识到德育对一个人的重要性，何况在我们的现代社会，条件是如此的优越，教育如此普及。对学生的教育就更应该要抓住其根本，把进行德育教育的同时发展学生其他方面的素质，不要让因缺少接受思想教育的学生成为社会的毒品。
　　总之，加强德育，教学生学会做人，是万事的前提和根本。我们的教育部门，我们的教育者应该深刻地认识到这一点，树立德育为先的思想，并自始至终地贯彻下去，把我们的学生教育成有才有德的极品，让他们更好的服务于我们的社会，服务于我们的人民，为社会主义建设奉献力量。