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高职学生英语基础薄弱,在英语学习中容易滋生动机退化现象。高职英语教学中产生去动机因素的原因众多,解决去动机对学习者的影响,可以从学生、教师、课堂教学环境三个方面考虑,规避学习者去动机的产生,促进学习者动机再生,提高教学效果。
高职英语教学中的去动机因素规避策略
【摘 要】
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高职学生英语基础薄弱,在英语学习中容易滋生动机退化现象。高职英语教学中产生去动机因素的原因众多,解决去动机对学习者的影响,可以从学生、教师、课堂教学环境三个方面考
【机 构】
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湖南理工职业技术学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2016年度英语教学研究专项课题（编号：XJK16BYY04）阶段性成果
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