场景理论视域下西游乐园文化创意特征解构分析

来源 :淮阴师范学院学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xblxr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以场景理论为分析工具,通过对“真实性、戏剧性、合法性”3个主维度的考察,对西游乐园文化创意特征做微观层面解构分析,探讨其所蕴含的文化产业价值及与消费的契合点,构建“参与主体—文化场景—行为活动”互动模式,提出基于场景体验节点的虚拟场景、外溢场景、内部动力、创意能力等对西游乐园空间品质创意提升和可持续发展的建议。
其他文献
〔摘要〕魏晋南北朝志怪小说中,记载了不少“树神”崇拜活动。“树神”崇拜活动具有尊重自然、敬畏自然的生态教化意旨,其祭祀礼仪、巫术舞蹈中蕴藉着审美意味,整个崇拜活动与初始生态审美教化是合一的,应该属于生态审美教化的一种初始形态。崇拜活动多以“巫术”为主,“巫”表演图腾舞蹈,“事神人之事”,以向所有参与者潜移默化地传达出一种敬畏“树神”,尊崇自然、爱护树木、保护生态、顺应自然,不得破坏树木的生态审美意
嘉兰属百合目百合科攀援植物,是津巴布韦的国花;其花瓣向后反卷是重要的特征,瓣緣呈波状的花瓣。嘉兰的根状茎块状、肉质,常分叉,粗约1cm。茎长2~3m或更长。叶通常互生,有时
提出基于“追求理解的教学设计(UbD)理论”的大单元逆向教学设计思路,包括预期学习结果、确定评估方法和规划教学过程三个阶段。利用核心任务和核心问题驱动学生的主动学习,
1问题的提出。1.1模型与建模《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)的基本理念之一是以发展学生“核心素养为宗旨”,并明确将“模型与建模”作为“科学
通过对2020年高考全国I卷生物第31题高阶思维能力考查的分析,导向高中生物学课堂教学。创设素养导向的问题情境,引导学生运用必备知识和高阶思维能力开展相关的情境活动,构建
为了庆祝中国共产党建党100周年,不忘办刊初心,增强文化自信,强化精品意识和创新意识,进一步提升《电讯技术》的传播力、引导力、影响力和公信力,本刊编辑部决定开展“庆祝建
立足当下乡村治理的时代背景,以地方知识理论为研究视角,通过对黔东南竹坪村侗款的田野调查研究,揭示侗款作为一种地方知识在侗寨治理中,其对当地的社会、经济、文化、生态等
目的比较经眼动脉灌注化学治疗(IAC)和经静脉全身化学治疗(IVC)对眼内D期视网膜母细胞瘤(RB)的临床疗效及其并发症。方法纳入自2018年12月至2021年1月在首都医科大学附属北京
随着社会经济的发展,现金支付已由各面额、全券别支付向零星、小面额支付集中,现金使用场景已由生产生活全场景向局部、个别场景集中,现金流通时间已由全年度各个时段向某些
期刊