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以对当前新语文课程概念的分析为出发点,在解读其具有的价值性意义的基础上,结合教师的本职工作,对教师自身角色的转变提出对策性的探究。
小学语文新课程实施与教师角色转变
【摘 要】
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以对当前新语文课程概念的分析为出发点,在解读其具有的价值性意义的基础上,结合教师的本职工作,对教师自身角色的转变提出对策性的探究。
【机 构】
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三门县六敖镇中心小学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2008年06期
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