【摘 要】
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设计语文课堂提问,应根据学生兴趣点的转变变换提问的方法,转换问题的容量大小、难易程度和侧重点,根据学生的主体状况和个性设计提问,并逐渐增加隐含的社会信息,充分挖掘教
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设计语文课堂提问,应根据学生兴趣点的转变变换提问的方法,转换问题的容量大小、难易程度和侧重点,根据学生的主体状况和个性设计提问,并逐渐增加隐含的社会信息,充分挖掘教材自身的隐性序列,抓住时机,灵活诱发,师生共同探究、相互作用,从而摩擦出智慧的火花,结出创造之果。
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