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陶行知先生说“生活即教育”、“社会即学校”；教育家杜威也曾提出“如何使学校教育与儿童的日常生活相联系”的重要问题。《2011版数学课程标准》要求“课程内容要反映社会的需要、数学的特点要符合学生的认知规律。”因此，作为数学老师要精心构建教学策略，紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，让学生学有用的数学，使教学形成“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本模式，让学生体验“生活数学”。