【摘 要】
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随着社会的发展和教育的改革，“应试教育”已经被素质教育所取代，逐渐淡出大众的视野。现阶段，教育机构要求学校与教师应该更加关注学生的自主发展与健康成长，改变教师角色，以学生
【机 构】
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广东省深圳市福田区红岭中学园岭初中部 广东 深圳 518000
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随着社会的发展和教育的改革，“应试教育”已经被素质教育所取代，逐渐淡出大众的视野。现阶段，教育机构要求学校与教师应该更加关注学生的自主发展与健康成长，改变教师角色，以学生作为课堂的主体。因此在教学过程中，教师应当调动学生的学习积极性，因为教师的作用不仅仅是将知识传达给学生，重要的是让学生在学习知识的过程中得到情感的提升，树立正确的情感取向，促进学生身心健康发展。本文将针对初中历史教学中情感教育的渗透进行探讨，研究出有效的情感教学实施策略，促进初中历史课堂的教学质量。
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