【摘 要】
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教育话题以及教育这个概念本身,一直是西奥多·阿多诺著作中的重心。他用了两个不同的德语词汇——Bildung和Erziehung——来指代教育。这两个词汇使他能够探讨教育这个概念
【机 构】
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德国艾希施达特—英戈施达特天主教大学;
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教育话题以及教育这个概念本身,一直是西奥多·阿多诺著作中的重心。他用了两个不同的德语词汇——Bildung和Erziehung——来指代教育。这两个词汇使他能够探讨教育这个概念的两个极其不同的方面:一个是作为文化内化或者说"客观精神"内化的教育;另一个是作为社会互动的教育。作者认为,阿多诺关于"Bildung"的辩证概念是对"Halbbildung"(半教育)的批判性反思。然后,作者将重点放在阿多诺就如何有意识地培养人们的批判性反思能力提出的建议,即重点关注阿多诺关于"Erziehung"的理论。最后,作者尝试从现代批判性教育理论的角度概括阿多诺概念的优缺点。
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