问
　　小呆妈妈
　　孩子写作文，语句都很优美，但就是拿不到高分，是怎么回事？
　　答
　　珂珂
　　（《课堂内外·创新作文》初中版栏目主编）
　　这个问题可以从两个方面来看。第一，如果作者只是片面追求辞藻的堆砌、句段的铺排，无法寻到真情实感，甚至思路混乱，不知所云，自然难让阅卷老师垂青。语言始终要为中心思想、为情感服务。以这篇回忆外婆的作文《乡槐依然》为例，文章多处用诗意的语言营造着美丽的意境，比喻、拟人的使用也颇具文采，但是从乡槐到“乡怀”，诗意文笔是为了将浓厚的“乡怀”烘托出来。
　　第二，语言华丽或平淡，都要有“味”。文章是否能將动作、心理、语言等细节写“入味”、写到位，这十分重要。《乡槐依然》在描写外婆打槐花和做槐花糕的几个片段时，将出场人物的外貌、动作细节描写得细腻出彩，画面感十足，即使没有煽情的文辞，文章也显得充实动人。
　　范文示例
　　乡槐依然
　　福建泉州某考生
　　在朋友家中偶得一块槐花糕。
　　回家时，月色恰好，我把糕放入白瓷盘中，甜腻的槐香盈满房间……
　　皎洁的月色、白色的瓷盘.读完全文，会发现这并不是作者为了追求文章意境美而设置的几组意象。“月色”“槐花”，就是故事的背景，下文中每每出现，都带出了一段祖孙相处的往事，所含情思，在文中均有应和。情景交融，方能触动人心。
　　糕，入口冰凉软糯，勾起我心底的乡环，外婆的面容隐隐模糊：“槐，‘怀’也……”
　　小时候，屋后种了一棵大槐树。六月天，槐花正开，蝉声正起。老人们搬起藤椅到树下摇着蒲扇乘凉。那时的我，则坐在条凳上看着树上簇满米白色的花朵，风一吹，呼啦啦清唱起来，末尾的花，在风中翩翩舞动，或又跌落下来，被风卷到远处……
　　今天，我咽下口中的槐花糕，月光泻地，徒留我一人吊唁，乡怀依然。
　　小时候，外婆总会挑一个花期快过的日子，支一根细长的竹竿打下槐花，我钻到树上，拈一两枝槐花，装扮在她的面颊，想象着槐花倏忽飞到自己脸上。外婆头仰着，皱缩的皮肤轻轻叠在脸角，槐花染白了她满头黑发，一如岁月滴入泛起波涛的海洋，惊不起一轮涟漪，外婆却又那么轻盈地捡走簇拥在枝头的香槐，年复一年。
　　那年，我捡了一瓣槐花，放入嘴里，细细咀嚼，月色清明，乡“槐”依然。
　　“乡槐依然”实为“乡怀依然”，一语双关。同时，配合文中“槐树下乘凉”“打槐花”“吃槐花糕”等儿时与香槐一起的画面，这份“乡怀”，即对逝去的童年和外婆的深深怀念之情，融入了具体事件中，自然更易感染人心。
　　打下的鲜槐，取多半晾干，其余的都做了槐花糕。我守在厨房看外婆做糕，她怕我偷吃，不准我动手，那时的糕不同如今，却是家家盼着的甜。外婆把糯米倒在铺了鲜槐的盘子上，进锅蒸，香气便止不住地溢出来。蒸好的米捣碎成团，裹上花瓣包入槐米，再小蒸一会儿，拿出来放凉了，点上花蜜，是不可多得的美味。
　　作者善于捕捉细节，无论是风中舞动的槐花，还是外婆打槐花时皱缩的皮肤，以及“铺”“捣碎”“裹”……一连串做糕的动作细节，颇有画面感，不露声色地将一份追思在记忆里引燃。
　　若是干花入了饺子馅，更是绝妙！夹在肉馅里，吃不出，又有一缕槐香撩得你万般惊喜难出于口。
　　龙应台曾问：“时间用什么测量？”我想，大概只能用记忆。外婆住在远方，槐树不再，我偶尔遗憾于失落的故乡与童年，却不想童年与故乡早已深深地存在于我的情意中，无法遗忘。
　　时间原是最残忍的法官。
　　我呆呆地看着已经空掉的瓷盘，里面有颗沾着水色的槐米，脑海里仍是挥不去的故乡。我在心底慨叹着：虽已世事变迁，但乡怀依然，只因为那棵槐、那些事、那个人依然鲜活地存在于我的心底吧……
　　以“糕放入瓷盘.槐香盈满房间”始，用“空掉的瓷盘，仅剩一颗槐米”止。童年已逝，但是“我”对故乡、对外婆的感情不曾停止。结尾呼应开头，将情感推至最令人动容处。