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学前教育阶段是特殊教育需要儿童早发现、早干预、早治疗的最佳时间点。而通过客观撰写并分析观察实录则可以了解特殊教育需要儿童的初始经验起点,了解其现阶段的发展水平,并为以后调整游戏、活动策略提供依据。一、活动背景小A是一名特殊教育需要儿童,经医院专业人士的分析与评估后,确定其为轻度语言发育迟滞。
观察实录要客观 策略调整有方向——以一名随班就读幼儿为例
【摘 要】
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学前教育阶段是特殊教育需要儿童早发现、早干预、早治疗的最佳时间点。而通过客观撰写并分析观察实录则可以了解特殊教育需要儿童的初始经验起点,了解其现阶段的发展水平,并
【机 构】
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江苏省南通开发区中兴幼儿园
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2020年4期
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