【摘 要】
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儿歌是最受孩子欢迎的一种文学样式。智障学生语言发展的速度缓慢，发音不准、吐字不清，给阅读教学带来了困难。一首首好记易懂的儿歌，让学生在饶有兴趣的诵读中不知不觉地感受祖
【机 构】
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江苏南京特殊教育师范学校第二附属小学
【基金项目】
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江苏省中小学研究第九期课题《中重度智障儿童适应性教学策略的实践研究》阶段性成果
论文部分内容阅读
儿歌是最受孩子欢迎的一种文学样式。智障学生语言发展的速度缓慢，发音不准、吐字不清，给阅读教学带来了困难。一首首好记易懂的儿歌，让学生在饶有兴趣的诵读中不知不觉地感受祖国语言文字的绚丽，培养语言的连贯力和表达力，训练和发展思维，享受到阅读的乐趣。在阅读教学的初始阶段，适当采用儿歌进行教学，是一条值得探究的阅读之路。
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