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围绕＂教师如何做研究＂的讨论由来已久,然而对教师研究的认识仍然没有摆脱在＂神化＂与＂泛化＂之间的游走。
不“神化” 不“泛化”
【摘 要】
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围绕＂教师如何做研究＂的讨论由来已久,然而对教师研究的认识仍然没有摆脱在＂神化＂与＂泛化＂之间的游走。
【机 构】
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常州市武进区星韵学校
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2010年11期
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